浅谈职业高中语文教学中的倾听训练论文
来源:学问馆 本文已影响1.83W人
来源:学问馆 本文已影响1.83W人
摘 要:职业高中语文教学应从学生的学习和发展需要出发,强化实用语文能力的培养。倾听既能够最直接、最有效地获取信息,又能够体现个人修养和对他人的尊重,是学生在生活和工作中实现良好沟通交流的基础,也是其他三项能力提高的基础。因此,我们应遵循由浅入深、由易到难的原则,加强中职生的倾听能力训练。经过记忆性倾听、理解性倾听、评价性倾听的专项训练,听与说、读、写结合训练,模拟职业场景训练,学生的倾听能力会大大提高,也势必会带动其他能力的提高。
关键词:职高语文 倾听能力 专项训练 拓展练习
众所周知,语文能力是指人们在语文活动过程中表现出来的听、说、读、写四种能力,其中听位列第一,是说、读和写的基础。倾听,是凭借听觉器官接受语言信息,进而通过思维活动达到认知、理解的全过程,它既能够最直接、最有效地获取信息,又能够体现个人修养和对他人的尊重,是学生在生活和工作中实现良好沟通交流的基础。许多教师在教学中侧重后三种能力的提高,而忽略了倾听能力的培养,认为这是一个健全人与生俱来的技能,学生的倾听能力会随着生活阅历的增长自然提升。事实上,人们倾听的态度、习惯,对有声材料的记忆、分析、处理,都存在着较大的差距,这些都必须通过有效的训练才能改善、提高。若不能切实地解决倾听中存在的问题,说、读和写的发展也会受到制约。据此,我认为,要想真正提升职业高中学生的语文实用能力,应首先从训练倾听入手。
一般说,倾听训练应分为三个环节:一是训练前的准备阶段;二是专项训练阶段;三是拓展练习阶段。
一、训练前的准备阶段
1.思想上达成共识。在训练前,教师首先要让学生明白倾听是一门学问、一门艺术,也是一种与人为善的人生态度。它不仅需要用耳,更需要用脑、用心。生活中往往并不缺乏夸夸其谈之人,缺少的恰恰是善听的智者。学习中的.良好倾听,会事半功倍;交流中的良好倾听,会拉近彼此间的距离。
2.教会学生倾听时的礼仪和技巧。⑴上课、开会时的倾听要脑记与笔记相结合。⑵在旅游景点、广场等嘈杂环境中的倾听要注意讲话者的表情和口型,用视觉辅助听觉。⑶谈话中的倾听态度要真诚,面带微笑,目光专注,不随意摆弄东西,身体处于适中偏紧状态。
要注意反馈、应和,用目光表示关切,点头表示赞同,常使用“是的”、“嗯”、“很好”、“对”等肯定词;必要时可以重复对方说过的精彩话语,表示充分认同和尊重;用“我明白了,您的意思是……”等话语进行归纳,节约谈话时间,使谈话更深入,方向更清楚;适当提问,激发谈话者的兴趣,可以得到更多的信息;注意观察对方的肢体动作及表情,以准确体察、判断对方的感觉、意图、心理。
二、专项训练阶段
按照倾听的作用,可以将其分为记忆性倾听、理解性倾听和评价性倾听,进行专项训练。
1.记忆性倾听训练。记忆性倾听是以记忆为目的的倾听,训练重点是提高听觉注意力,通过记住人名、时间、地点、数字、事件等关键词、关键句,还原有声资料。训练初期应选择较短小的语句,逐步扩大篇幅、加大难度。 2.理解性倾听训练。理解性倾听是建立在深入理解基础上的倾听,重点是在把握声音资料的基础上,调动自己的生活经验和知识储备参与思考、理解,仔细体会重音、语调、语气的变化所带来的不同效果,思考语句背后的深刻含义。例如“你可以在下个月去海南”这句话,便有多种表达与理解。重音在“你”,强调的是活动的主体;重音在“可以”,表示允许、肯定;重音在“下个月”,强调时间;重音在“海南”,强调地点;感叹语气表示惊喜;疑问语气表示怀疑。
3.评价性倾听训练。评价性倾听是要对所听到的内容做出相应评价的倾听,要求学生通过深入思考,设定正确的评价标准,并用评述性语言阐明自己的观点。例如组织学生收听历年来《感动中国》的音频资料,让学生评出每一年最令人感动的一位。
三、拓展练习阶段
即在专项训练的基础上,围绕倾听开展丰富多彩的语文活动,将倾听的能力与说、读和写的能力广泛结合。这一阶段可以将听和说结合起来,听故事后复述,听新闻后谈观点;将听和读结合起来,听记后进行宣读;将听和写结合起来,做会议记录、报告摘要、写听后感。此外,还可以结合学生所学专业,在模拟的职业场景中提升学生的倾听能力。例如:学前教育专业模拟幼儿活动时的热闹场面,弄清语言尚未发育成熟的孩子们所要表达的真实意图;导游专业模拟旅行社的前台接待场景,把握来咨询的客人的出行意愿;餐饮服务专业模拟酒店的点餐场景,了解就餐客人的口味需求。
综上所述,本人认为,倾听能力的培养是开启学生全面智能的一把钥匙。倾听能力的提升,势必带来学生能力的全面提升。
参考文献
1.陈国?拧妒裁词怯镂哪芰Α?《语文知识》,1997年第01期。
2.杨吉元《谈听说读写四种能力的辩证关系》.《青海教育》,1995年第03期。
3.(韩)赵信?F屿盆吨?鹁栈ㄒ搿肚闾??南海出版公司,2008-05-01。
浅谈教材插图在高中生命科学教学中的使用策略论文
浅析五年制高职语文实用能力训练题设计的思考教育论文
浅议职业中专高的级作文训练
浅谈高等教育大众化趋向中的大学生职业价值观的论文
浅谈价值观教育的高中语文阅读教学论文
试析职业倾向视角谈高职教师的教学活动教育论文
浅谈中等教育学校编写武术对练教材的重要性论文
浅谈高中英语新教材论文
试论微格教学系统在教师职业技能训练中的作用的教育理论论文
浅谈高职初等教育专业学生小学语文课堂教学技能的培养论文
浅谈汉语朗读教学高中论文
浅谈心理学在高职教学中的应用分析的论文
浅谈阅读教学高中语文教学的论文
浅谈职业高中语文的教育功能范文
浅谈哲学理论对篮球进攻战术基础配合教学与训练的启示论文
高校艺术设计中绘画基础教学的浅谈论文
浅谈高职高专应用电子技术专业的教学论文
浅谈高中数学教学方法论文
浅谈职业中专体育特色教学研究教育论文
浅谈《论语》教案
浅谈中等职业学校语文教学
教师在高中历史课堂教学中需要“倾听”
浅谈德育教育在中职学校课堂教学中的浸透论文
浅谈高中英语的听说教学论文
初中英语教学论文《浅谈初中英语写作训练的几种方法》
关于浅谈如何在中职学校英语课堂上进行有效教学的论文
浅析美术雕塑创作课中基础训练教学教育论文
浅谈新课改中的英语教学论文
谈多媒体在美术高考基础训练中的应用的论文
浅谈职高导游专业语文教学论文
浅析幼师生职业口语训练模式初探的论文
浅谈关于中职卫校开展入学专业教育的思考论文
浅谈幼儿琵琶教学高中论文
浅谈高中信息技术课教学方法探索的论文
高中散文教学论文
浅谈多媒体在中职课堂教学中存在的问题论文
浅谈中职教育物流管理专业一体化教学模式初探论文
浅谈多媒体技术在中职语文教学中的作用
浅谈传统文化如何在高中语文教学中渗透
浅谈校长倾听教师话艺术
浅谈高中生物复习中的导与学论文