（推荐）职业的作文10篇

在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的职业的作文10篇，欢迎大家分享。

职业的作文 篇1

世界上，职业的数量就像天上的星星，怎么数也数不清，每个孩子的父母的职业似乎都各不相同。但是，妈妈，你的职业究竟是什么呢？

让我来猜猜吧，妈妈。你一定是那一流的工程师！从小到大，你经常该撒手的地方就让我自己去做。甚至有时候，当我遇到大困难时你也不管，让我自己爬起来，勇敢面对挑战。但是，你为什么总是能将我按照你心中的“图纸”上的样子打造出来？在我成长的过程中，你再一次次进行“改装”，让我更加优秀起来。真可谓是一个技术一流的工程师！

让来我猜猜吧，妈妈。你一定是一个拥有高超厨艺的厨师！每当我回到家，你总是会为我做上一桌的好菜。纵使没有法式餐厅里的油闷大虾、铁板牛肉那样高档的“洋食”，但像清炒土豆丝、红烧羊肉这样的营养饮食竟搭配出如此温馨的家的味道，也就只有你那样厨艺高超的厨师才能做的出来吧！

让我来猜猜吧，妈妈。你一定是那心灵手巧的裁缝！一块花布，一把剪刀，再加上你那双灵巧的手——哟，一件漂亮的花裙子就做出来了！若是这裙子小了，或是被勾了一个大窟窿。别怕！你一定会很快帮我修整。看。裙子上多了一个小包，不但看不出来被挂过，反而更加可爱，更加漂亮了。并且，这件裙子永远不可能有重样。因为，这可是最有巧思的裁剪好手经过次次修补做出来的，真是独一无二呢！

让我来猜猜吧，妈妈。你一定是一个刀子嘴豆

腐心的批判家！每当我犯了错，你都会毫不留情的批评我。我站在墙角，“金豆豆”哗啦啦的流。心里一边听进你的`“批判”，一边埋怨你为什么如此的不留情，还想着怎么和你怄气。但是，当你批评了我之后，我便再也不敢犯错了——不然，你这个得理不饶人的批评家又要开始一场“超级脱口秀”了。不过，为什么当我改正错误之后，你就变得温柔可亲了？是不是所有的批评家都具有双重性格!

妈妈，妈妈，我怎么就猜不透你到底兼了多少职呀？可等到我真正问起你时，你却说“只要是为了你，妈妈什么职业都愿意去做呢！”哦，我明白了。原来，将这些职业揉合在一起，就会出现一个只有付出而不计回报的伟大职业——母亲！

我躺在妈妈的怀里，心中充满着对她无法言说的感谢。

职业的作文 篇2

在作文课上，当学生初步写完后，我选取有代表性的作文，组织全班学生开展评议和修改。考虑到要调动全体学生积极性，保护被评学生的自尊心，激发学生的评改欲望，我采用了“纸条”式的评改方式，让学生写好意见后交到教师手里，然后教师再汇总归纳，对文章进行点评。这样的批改方式主要具有以下几种特点。

1.可以有效激发学生参与作文学习的积极性。有的学生虽然自己写得不是太好，但是评起别人的作文来却头头是道。这样，通过学生参与批改，在发现别人不足的同时，自己在以后的写作中也会注重改变。

2.实现了读者与作者的互动，使学生在写作、批改中进步，在批改与被批改中学习。这样的方式可以有效地激励每一名学生认真写作，在同学中得到好评。学生批改作文在有效激发学生写作欲望的同时，也纠正了学生作文课上偷懒的坏习惯，使每一名同学都能够百分百地投入到写作中。长期坚持下去，学生的写作意识一定能够得到极大的提升。

3.保护了学生之间的友情，使学生敢于批改，勇于说真话。学生在批改的时候能够实事求是地分析文章，增加其批改的信心，同时也培养学生写作的信心。有效的批改可以激发学生对作文的兴趣，进而转化为写作的动力。

4.给更多的学生提供了交流的机会，实现了智慧共享。学生读别人文章、发表自己看法的过程，变成了交流思想、展示阅读积累、学习别人优点、打开自己思路、培养自己良好习惯的过程，他们在欣赏中得到美丽，在期盼中得到收获，在教师的鼓励中得到勇气。当然，学生批改的.方式也是多种多样的，我们还可以采取小组批改的方式，让学生以小组的形式开展互评，教师在互评的过程中进行监督、指导。这种做法既充分发挥了学生的群体智慧，实现了智慧的共享，也发挥了教师的指导作用。时间长了，学生就会适应这种修改形式，参与的积极性也会越来越高，作文也越改越好了。最重要的是，教师的负担减轻了，学生的作文能力得到了提高。

学生若想写好作文，最重要的是想写、敢写，这需要有足够的自信心。职业教育中的学生基本学科知识都比较差，因此更需要教师培养其自信心。教师要引导学生在实践课中细心观察、体会，这样学生写作文时才能有感而发，学生的写作能力才能不断提高。

教师在作文评改的过程中，一定要注重选用恰当的评语，指出学生缺点的同时，也要肯定学生的能力，给予鼓励。学生总把写作文视为最难完成的一项作业。如果教师对学生的习作严格要求，就会发现他们的习作优点很少，缺点很多。如果实事求是地写批语，就会让他们有一种失败感，每当提笔写作文时，就会更加惧怕。多年来的探索实践证明，只要消除了学生对作文的畏惧感，学生就会大胆地将自己的所见所闻、所思所想用语言表达出来。例如，教师可以使用“如果……就……”的评改句式。我在学生写作文的初级阶段，无论学生写的作文怎样，字数是多是少，有无错字病句，是否能把话说明白，有无重复啰唆，构段是否合理，开头和结尾是否照应等统统不做要求，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，一切任其自然。我除了充分肯定其成功之处外，尾批用“如果……就……”的形式写出自己的建议。当学生看到自己作文中有那么多的可圈可点处，又知道了今后作文怎样写会更好，心里就会美滋滋的，会认为自己写的作文是成功的，是受教师欣赏的，因此会少了好多顾虑，放心、大胆地写作，变“想什么就写什么”“怎么想就怎么写”为现实。这正像小孩儿初学走路一样，需要的是亲人的鼓励，是自己的大胆练习，只要有了开始，就有学会的可能，也只有在一次次的反复练习中才学会走路。如果我们一开始就教他按照“一二一”的口令去走路，他是无论如何也走不好的。写作文不也如此吗？学生之所以谈“文”色变，就是因为教师经常带着挑剔的目光来批改学生的作文。尽管教师每次作文都精批细改，把所有的毛病，如用错的字词、标点符号、各种类型的病句都找出来，甚至改出来，写上提示语，以指导学生应添加哪些内容，删除哪些内容……可是当学生看到自己费“九牛二虎之力”完成的“大作”被老师改得面目全非，批得体无完肤，就会对作文失去兴趣，失去自信，“作文难写”的认识就会植根于他的头脑当中，很难去掉。这也容易造成恶性循环，使学生越怕越写不好，越写不好就越怕……久而久之，学生就会对自己失去信心，对作文失去兴趣，对作文的态度也只是应付，不肯再下功夫，更别提写好了。

总之，职业教育的语文教师一定要注重学生作文能力的提高，要鼓励学生大胆地写，激发学生写作的自信心。教师善用作文评语去鼓励学生，学生才能不惧怕写，才愿意去写，才能在不断的练习中悟出写的规律，才能学会写。只有在游泳中才能学会游泳，只有“乐写”才能“会写”。改变了作文的批改方法，可以消除学生习作的畏惧感，学生就会逐渐由“乐写”过渡到“会写”。

职业的作文 篇3

我老爸身上隐藏着许多职业，所以，他更像一个打了许多工的打工仔。白天在单位忙，晚上在家忙。在我们家，他可是一个大忙人。

职业：动物饲养员

某天，我心血来潮，从少年宫门口买回一只小鸡。一回到家，老爸忙不迭的开始了“饲养员生涯”————喂饭、倒水、做窝……真是一点也不马虎。看见小鸡浑身发抖，还拿来毛巾盖上。（现在是夏天，难道小鸡还会冷？）吃饭时间到！老爸没有先忙着给自己盛饭，倒是先给小鸡盛。看着小鸡叽叽喳喳的叫，老爸脸上笑得像朵月季花！

职业：司机

“糟糕！我忘记下午还要去上英语课了！”我匆匆忙忙的拿起书包就走。可现在怎么办呢？打的`？不一定打的着啊。坐公交车？等我到了都要下课了。怎么办？在危急时刻，我想到了一个绝妙的主意：“老爸，快把我送到少年宫去，我要迟到了！”老爸连忙说：“来了！”发动汽车，不到一会儿，我已经坐在教室了，哈哈，真是个忠实的老司机呀。

职业：维修工

哎呀，电视机坏了！我急着看电视，却发现电视机“壮烈牺牲”，急得团团转。老爸刚好经过，二话没说，噼里啪啦弄几下。奇迹发生了！电视机又出现了画面。真是雪中送炭啊，我高兴的坐下来，津津有味的进入了电视世界……

老爸的“另类职业”，真是用处多多！

职业的作文 篇4

街霸力超大、力大无穷。她到了决斗场，跟一位不知道是谁的人对战。他用了一个火气拳，地面裂开，地裂向我冲来，我一跳起来躲避地裂，刚好被他一个上勾拳，我飞起来，又刚好他一个下勾拳把我打到了地面我受伤不轻，我说：“下次再来决一死战。”他说：“好啊”。

我到了格兰之森，看见所有的哥布林一起联合攻击我把我打出格兰之森。别那四姐妹来帮忙，气功师拿手套、散打和柔道家拿拳套，她们给了街霸一双爪，她们去了格兰之森。那些哥布林向上次那样攻击我们，我“爪、爪、爪、爪、爪，”打死了大部分哥布林，柔道和散打也打死了大部分哥布林，最后一些哥布林被格斗家打死了。

所有的猫妖突袭我们，双重漫游抢手帮我们挡住了，你们也别想逃过我们的'追击，一枪扫死所有猫妖。又来了所有的牛头兽，狂战士和圣骑士还有元素师连招打掉了大部分牛头兽。气功师来个出其不意把格拉卡杀了，街霸把牛头兽杀光了。

烈焰格拉卡和冰魔女，烈焰格拉卡用火球烧我们。我们闪开了他的攻击，狂战士把握了机会，一剑插入心脏，烈焰格拉卡死亡了，突然爆炸。冰魔女她用冰剑，狂战士血滴喷涌而出，双重漫游枪手，双重BBQ，冰魔女震动的爆炸了。僵尸们向我们冲过来，我们一只只抵挡、快抵挡不住了，圣骑士帮我们加力，我充满了力量，向他们冲过去打败了它们。我们终于打败了它们。

“我再次向你挑战”。“好啊”。他又一招地裂，我上空爪，将他打败了。

我终于打败他了！

职业的作文 篇5

妈妈性格直爽，做事认真，还爱抱打不平，所有的心情都表现在脸上。她就是这样一个人。

一个阳光明媚的早上，妈妈带着我正要去广场上打羽毛球。就在我们迈出家门的前一秒，突然“丁零零……”的电话铃响了，我们的心情一下子落了一半。再看看是谁打来的，完了，今天是不可能出去了，原来是妈妈学校的校长。妈妈的脸上的表情瞬间晴转阴，妈妈极不情愿地接通电话，只听到妈妈只用一个字回答“嗯、嗯”，语气是那样的`无奈和不情愿。

在妈妈接电话时，我拿起乒乓球拍，对着影视墙“乒乒乓乓”的打了起来。正打得起劲时，妈妈大吼一声：“别打了，再打就把拍给你扔了！”这声音犹如晴天霹雳把我吓得呆如木鸡。

我低声问：“怎么了？”妈妈愤愤地说：“星期天也不让人闲，还得让先写个材料再到教育局取个材料。”我也不敢多问，怕她一急揍我一顿。

我妈妈打开电脑开始查资料找材料，费了九牛二虎之力，终于把材料弄好。我和妈妈一起到教育局取材料，一路上妈妈黑着脸，我也不敢吭声。这时，一个温柔的声音打破了这尴尬的气氛。原来是妈妈的同学，她见妈妈的脸色不对，就问发生了什么事。妈妈愤愤地把事情的来龙去脉讲了一遍。阿姨听后也很气愤，抱怨了几句，接着开始劝起妈妈。听了阿姨的劝解妈妈的脸色有了好转。阿姨随即邀请我们去参观她的新家，我们欣然答应了。

在去阿姨家的路上，妈妈发现路边停放的宣传车打着“新弛”电动车。妈妈说：“这电动汽车谁要哩！”我不解地问：“怎没人要呢？”“你看新弛的‘弛’是松弛的‘弛’，这车跑着跑着是不是没劲了，我觉得应该是奔驰的‘驰’。”妈妈疑惑地说。我说：“是不是他写错了？”阿姨说：“你们看他店门上的牌子是‘新驰’不是‘新弛’。”

真像妈妈说的那样，原来这两字真的像一对双胞胎，但是意思却是天壤之别。看来以后我写字的时候要特别注意了，不要犯类似的错误。

我们犹豫了一会儿是不是要告诉店家，最后一致决定去指出错误。听了我们的话店，家十分感动，她激动地说：“真的是太感谢你们了，要不我请客吧！”妈妈连忙摇摇手说：“不用不用，举手之劳。”我说：“妈你这真是职业病，走哪都要纠错。”妈妈听了不好意思地笑了。

这个周末，我们经历了苦恼、也经历了快乐。在去阿姨家的路上，我突然发现街上景色格外的美。

职业的作文 篇6

春姑娘来了，她送走了冬爷爷。带了一大袋行李，里面有很多工具。

春姑娘是一个魔法师，右手拿着魔杖，轻轻地点了一下大地小草探出了绿油油的脑袋，望着这个陌生的景色，五颜六色的'野花欣然怒放。

她又用魔法棒悄悄地碰了一下山谷，突然漫山遍野都是五彩缤纷的颜色。桃花、杏花、杜鹃花都绽开了笑脸。

春姑娘又触了一下小溪，小溪一瞬间冰雪融化，泉水：叮咚叮咚“的响着，向我们打着招呼，小动物们都来小溪里欢快地河水。

春姑娘也是个音乐家。春雷轰隆隆，雷公驾着马车，打着他珍藏多年的大鼓，气势汹汹的赶来了，为“音乐会“的开场呢！

春风呼呼地吹着，她像个如花似玉的姑娘，摆动着她优美的舞姿，美丽极了！连小草都忍不住，摆动着身子应和着。

春雨沙沙沙，它是个英俊的歌唱家，它早已忍不住一展歌喉。

春天的职业还有很多，真是厉害！

职业的作文 篇7

贪婪的职业乞丐：

你现在还在利用那些好心人的同情心赚钱吗？还在用你们欺骗过来的钱大吃大喝吗？

我真的受够你了！假如你真的急用钱，我肯定会尽力帮助你们，但你真是太无耻了！

前几天，我的姑姑搬家了，她请我们吃搬家酒。姑姑打扮得光彩动人，她的家里张灯结彩，充满了喜庆的气氛。可谁知，这么好一场酒席，却被你们给毁了。

我们刚一开动，你就推开门，走了进来。姑姑问：“你是来干嘛的？”你说：“我是来要钱的'。”姑姑确认了你的乞丐身份后，拿出二十块钱。你却不要，说要一百元，不然就赖着不走，姑姑只好给钱。可谁知没多久，你又带着一帮乞丐来了，他们眼里流露着无限的贪婪。姑姑这次坚持不给钱了，任凭你们坐在门口。你们见姑姑不给钱，就自己过来喝我们的饮料，我最爱的橙汁被你们喝完了。姑姑没办法，只好给了你们钱。

我诚心诚意地劝告你，趁着自己身体还好，我不想再看见你们欺骗别人了。

祝：

早日改过自新！

职业的作文 篇8

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，没错，我最敬佩的职业就是老师。

老师就像花园里的园丁，精心照顾这我们这些可爱的花朵；老师就像学识渊博的海洋妈妈，哺育这我们这些漂亮的小鱼；老师就像夏天里的凉风，吹拂这我们这些热得直跑得小孩；老师就像……

老师更像一位妈妈，对待我们就像对待她的孩子一样；有一次：我生病了，一个上午都没来上课。当我下午来到教室时，老师上完课时，老师叫我去办公厅，我很好奇，老师到底叫我去干什么呢？到了办公厅，老师对我说：“你怎么上午都没来上课啊？”我说：“我生病了”于是老师便为我开始补课，渴了，老师第一个为我倒水；饿了，老师就给了我一些东西吃；累了，老师就叫我休息一会儿在补课……当我补完课去教室时，老师只好叫我们这些同学背课文，因为老师没有批改作业，老师原来是打算这节课讲评作业的，可是为了帮我补课，白白地浪费了一节课，想到这我不禁感动起来。

老师就像一个正确的`方向标，为我们指引正确的方向；有一天，我和一个同学闹了矛盾，我很生气，把那个同学的书啊、铅笔、擦子全扔了，那个同学也把我的东西扔了，我一气之下和那位同学大打出手。最后老师来了，老师上完课叫了我去办公室，到了办公室，老师为我讲起人生的道理来，我听着听着不禁留下了忏悔的眼泪，原来我所做的一切都是错的，我对老师说：“老师，对不起。”老师擦去了我的眼泪，说：“冲动是魔鬼，你以后还要不要当魔鬼了？”我听了老师的话笑了，从此，我不怎么冲动了，做事情总会三思而行，再也不像以前那个鲁莽的小女孩了，这都要归功于老师的教诲。

老师，我是多么敬佩您；老师，我是多么爱您！

职业的作文 篇9

早晨，钟敲七下的时候，我沿着这条道到学校去。

每天我都遇到那个小贩，他叫道：“小鸡呀，可爱的小鸡！”他没有什么事情一定要做，他没有哪条街道一定要走，他没有什么地方一定要去，他没有什么规定的.时间一定要回家。

我愿意是一个小贩，在街上过日子，叫着：“小鸡呀，可爱的小鸡！”

下午五点钟，我从学校里回家。

从一到院门口，我看见一个环卫工人在扫地。

他用他的扫把，要怎么扫，便怎么扫，他被尘土污了衣裳。如果他被太阳晒黑了或是垃圾被粘在身上，都没有人骂他。

我愿意是个环卫工人，在院子里扫地，谁也不来阻止我。

天色刚黑，妈妈就送我上床。

从开着的窗口，我看见巡警走来走去。

小圆又黑又冷清，路灯立在那里，像一个手里领着提灯的更夫。

巡警拿着它的手电筒，跟着他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去过。

我愿意我是一个巡警，整夜在院里走，提了灯去追逐影子。

职业的作文 篇10

一年一度的暑假终于来了。这一次，老师给我们布置了一个很有趣的作业，那就是选一份感兴趣的工作，当一回大人，体验一下大人们工作的辛苦。

当我正发愁该去体验什么工作的时候，电话响了，是胡智晨打来的，我想她一定是我的救星，因为她是我的好朋友，我们心有灵犀。我接起电话，果然不出我的所料她约我明天和她还有千然一起去她妈妈的单位体验工作，我高兴的答应了。

一大早，我来到了稚晨妈妈的工作单位“出入境办证大厅”

智晨妈妈安排了一位领导阿姨来指导我们。她先带着我们参观了这个地方，讲解了他们的工作流程。今天我们体验的.职业是帮助别人在机子上填表格。首先要把身份证放上去，接着问顾客办什么证，再填上电话和紧急联系人的名字。我们第一位接待的是一位老奶奶，我想起领导阿姨说不但要有礼貌地问好还要面带微笑。千然走了过去微笑地问：“奶奶，您要办什么证？”老奶奶说：“我要补证。”我就帮她在机子上按了补证的按健，再按照机子上面的提示帮她完成了整个流程。一位姐姐帮我们拍了几张照片，她走了过来对老奶奶说：“奶奶，她们是学生，为了完成作业，我帮你们拍了几张照片，您是客人我只拍了您的后背没拍您的正面。”老奶奶惊讶地说：“啊！照片都拍好啦，这么快，我表情都没做好，而且我今天特地穿了一件好看的衣服，你别把我拍不好了。”那位姐姐重新跟奶奶解释了下，再把她带到照片室拍照。奶奶临走的时候微笑着对我们招招手，“今天谢谢你们三位小朋友啦！”

中午，我们来到食堂，与警察一起吃饭，这些警察们并没有我想象的严肃，他们也会与我们嘻嘻哈哈的聊天......

时间过得飞快，一转眼一天便过去了。在这里我学会了怎样填表，也知道了大人们的工作，一份小小的职业原来也是这么的辛苦！