关于高校特殊教育专业实践改革探讨与尝试
来源:学问馆 本文已影响1.14W人
来源:学问馆 本文已影响1.14W人
实践教学是高等教育不可缺少的重要环节,也是培养应用型人才的一种重要途径和方法。本文以我校特殊教育专业实践教学改革为出发点。总结了实践教学改革的经验,提出了特殊教育专业实践教学改革的方向,以期为我国高校特殊教育专业实践教学改革提供参考。
实践教学是高校教学体系的重要组成部分,是培养高素质、创新型人才的重要途径,是深化理论知识、强化专业知识、培养和提高学生实践能力和创新精神的综合性训练环节。近年来,我国高等特殊教育院校对实践教学进行了一些改革,也取得了成效。但从实践教学的整体状况来看,实践教学还是一个薄弱环节,并且存在着一系列问题。本文以我校特殊教育专业实践教学改革为视角,从实践教学课程体系、教育实习和毕业论文三个方面做了以下几点的改革探讨与尝试。
一、加强实践教学课程体系建设
1.在教学计划中突出实践教学环节
人们普遍认为实践教学是教学的重要环节,但在设置课程体系时,却往往把实践教学看成是理论教学的一种补充,是为验证理论而设置的,这样就形成了实践教学依附于理论教学的状况。因此,要修订教学计划,改变以课程为中心的教学计划的结构模式,建立以突出理论知识的应用和实践动手能力的培养并重的新的教学计划结构模式。为了突出实践教学环节在教学计划中的地位,几年来,长春大学特教学院不断完善教学计划,加强实践教学环节建设,调整特殊教育理论教学与实践教学的比例。在保证基本教学内容的前提下,缩减理论课学时,增加实践教学环节的学时,提高它们在教学计划中所占的比重。特殊教育专业理论教学时数由过去的2600学时减少到2 400学时,实践教学由过去的28周增加到35周,实践教学周数占总学时周数的比例由过去的20%增加到26%。教学计划的调整,为实践教学改革奠定了基础。
2.建立规范的实践教学文件
建立相应规范的实践教学文件,以实践教学文件为指导,加强实践教学的有效管理,才能保证实践教学有序、有效的运行。长春大学特殊教育专业加强实践教学管理,把教学计划中的各项实践教学环节同基础课和专业课一样对待,建立了各项实践环节的教学大纲、实践指导书和实践教学管理制度等一套较规范的实践教学文件,各个实践教学环节都根据实践教学大纲和实践指导书制订出可操作的具体实施计划。经过3年的不断探索,特殊教育专业构建了较系统又相对独立的实践教学体系,建立了规范的实践教学文件,使实践教学有了可操作性,便于监督管理,改变了以往实践教学流于形式、疏于管理的局面。
二、改革特殊教育实习模式
1.教育见习、教育技能训练集中安排、统一管理 教育技能训练被安排在第7学期,是一次以实际操作为主的实习。通过四周的教育训练,使学生了解特殊学校的教学实际,基本掌握特殊教育学校教师课堂教学过程和基本教学方法,为培养学生独立从事课堂教学的实际能力奠定基础。具体实施过程包括:第一周,把各类特殊教育学校课堂教学录相“请进”学校,指导教师与学生观摩课堂教学实况,师生一起评课,要求学生写评课稿;第二周,指导教师指导学生认真钻研教材,编写教案,指导教师指导学生修改教案;第三周,进行学生独立课堂教学训练,把特殊教育学校有教学经验的教师“请进来”,和指导教师一起评课,分析学生讲课中的优缺点及其原因并提出改进建议;第四周,学生在第三周基础上总结经验教训进行第二轮的课堂教学训练,提高教学技能。这种训练模式和管理方法,经过三届学生的检验,取得了较好的效果。既节省时间和实习经费,又便于管理,提高了实习效率。
2.毕业实习以分散为主、集中为辅的模式
毕业实习的目的是使学生巩固特殊教育专业的`基本知识和技能,进一步培养学生将理论知识运用于实际的能力,提高学生综合能力,为就业打好坚实的基础。集中实习给教学、管理、食宿、交通、安全等带来了诸多困难,为此,我们采取以分散为主、集中为辅的模式,把学生社会实践能力的提高和学生就业相结合,鼓励学生根据自己将来的就业趋向及个人特长独立选择实习单位。通过独立联系实习单位的锻炼,既调动了学生实习的主动性,也锻炼了学生社会交往能力,同时为其将来就业提供了机会。对于少数找不到实习单位的学生,统一安排到实习基地集中实习。经过实践检验,这种模式的毕业实习不仅提高了学生运用知识和实际工作的能力,也使他们认识到了与他人交往、合作的重要性,提高了学生社会化程度,为他们顺利进入社会打下了良好的基础。
3.加强实习基地建设
建立长期稳定的校外实习基地,是理论与实践相结合的重要措施。几年来,我们根据专业发展需要,先后建立了5个长期稳定的实习基地。与此同时,我们还加强了与实习基地的沟通,坚持每年召开一次校外实习基地领导、教师座谈会,交流思想,共同研究实习方案,解决实习中的问题,不断提高实习质量。
三、优化毕业论文指导环节
针对以往毕业论文存在的写作不认真、题目过大、深度不够、抄袭等问题,我们加强了毕业论文各个环节的管理。首先,要加强对毕业论文选题的指导。对此,我们改变过去由教师出题、学生选题的形式,实行学生和教师双向选择,把选择的权利交给了学生。学生首先根据自己的实际情况结合所学专业拟定研究方向,然后根据其选题方向安排一位专业指导老师,指导教师与学生共同研究确定题目。这种选题形式提高了学生主动性与积极性,也激发了学生的学术兴趣。指导教师必须具备中级(含中级)以上职称,严格规定每位教师指导的学生不许超过8人,这样教师才能有足够的时间和精力与学生交流、讨论,才能在源头上保证毕业论文的质量。其次,要加强毕业论文写作过程指导。指导教师在学生撰写论文的每个阶段都要及时提出要求,明确各阶段的目标、任务及完成任务的方法,以保证论文写作质量。第三,要严格审查毕业论文答辩资格。根据答辩工作要求,由答辩小组确认学生有无参加毕业论文答辩的资格,对不具备答辩资格学生的论文提出修改意见,限期完成。答辩中严格控制标准,做到每一个程序严谨认真,不走过场,确保论文质量。
高职应用电子技术专业实践教学评价体系的改革与实践
高职院校应用电子技术专业实践教学改革的探索论文
关于高等职业技术教育中专业工作室的探索与实践教育论文
少数民族地区高校制药工程专业药物分析教学改革的探讨论文
现代企业物流管理专业英语教学改革探索与实践论文
高师教育改革与农村基础教育发展的新尝试论文
浅析高校小学教育专业教育实践类课程的改革的论文
高职院校企业管理课程教学方法改革探讨论文
高师院校发展与基础教育课程改革互动关系探讨论文
关于结构力学课程考试改革实践探讨论文
高等职业教育中会计手工模拟实验教学改革的探讨论文
独立学院物流管理专业实践教学改革探讨论文
探讨高职院校专业教师工作室构思与实践论文
60所高校专业学位教育改革试水
探索物流管理专业教学标准化改革与实践的方法论文
试论特殊教育教师职业特点与专业发展途径浅析论文
工科类工业设计专业素描教学改革研究与实践教育教学论文
浅谈民办高校市场营销专业实践教学的改革
高职应用电子技术专业实践教学的改革教育论文
高职汽车专业考试形式的改革与探索论文
中等职业学校轨道交通信号专业教学改革探讨论文
基于多媒体技术的食品专业英语教学改革探讨论文
探讨中职计算机专业教学的改革
互联网+高校公体武术课教学改革新尝试论文
60所高校专业研究生学位教育改革“试水”
浅谈高校精细化工实验教学改革与探索论文
特殊幼儿教育案例
初探职高机械专业教学改革教育论文
财政国库改革实践与探讨
特殊教育专业介绍
关于高校音乐专业的教学改革研究
生物技术专业实践教学的改革与实践论文
浅析职业技术院校开展礼仪教育的实践与探讨论文
物流管理专业教学内容与教学方法改革探讨的论文
64所高校开展专业学位研究生教育改革试点工作
普通高校体育教学改革与实践探索云南农业论文
教育心理学课程与教学改革尝试论文
探讨社会实践对于高校课程改革论文
高职电气自动化专业考试改革研究与探索论文
高等职业教学改革的探讨论文
浅探中职服装专业实践教学改革论文