低年级优秀班主任汇报材料
来源:学问馆 本文已影响1.54W人
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我是第一次担任低年级班主任工作,因此,对于学校组织的这次经验交流,我带着一颗真诚的心来向各位老师学习的。一年级的班级管理,我可以说没有经验,用以前管高年级那套管理方法来管理一年级的小学生不是很有效,有些时候,我很生气,他们却什么事也没有。很多时候,我总有种千头万绪却无从下手的感觉,工作时不懂的地方多,碰壁的机会也多。当然,尽管多次碰壁了,但也不是一点长进也没有。经过一段时间的努力,学生在成长,同样我也在成长,慢慢的,感觉工作也稍微的轻松了些。反思这半年的班主任工作,我深刻体会到习惯培养的重要性。“教育就是培养习惯。”对于一年级的小学生来说,习惯培养尤为重要。另外,及时表扬、多与家长交流也是做好班主任很重要的几个方面。
一、注重引导,培养学生良好的学习习惯。
刚入学的一年级学生,从幼儿园来到小学,对他们来说是一个大的跨越和转变。毕竟小学和幼儿园的环境和要求有着很大的差别。为了让学生尽快适应小学生活,开学后,我就十分重视学生学习习惯的培养。注重从小事入手来引导学生。新书发下来之后,我及时引导学生爱护书籍,告诉他们书本是我们的好朋友,是帮助我们学知识、长智慧的好帮手,让他们为书本穿上“新衣”(包上书皮),要求他们保持书本1
的干净整洁。并在一段时间之后,开展“比新书”活动,进一步激发学生的爱书、护书的积极性。在学习习惯方面,手把手地教学生课前怎样准备文具,课堂上眼睛什么时候看黑板和老师,怎样举手发言,怎样读书,告诉她们书写的正确姿势和格式。并且在日常教学中重复教导,随时提醒,不厌其烦。平时我还注意采取奖励的方式表扬做的好的孩子,对做的好的孩子及时发放小红花,对于表现一贯优秀的孩子评选其为“学习标兵”,发挥榜样作用,激发学生的竞争意识,从而带动全班同学树立良好的班风。现在,已经有很多孩子不用提醒就能自觉做好,好动的孩子在不能约束自己时只要稍加提示就能做好。
二、从小事做起,培养孩子良好的卫生习惯。
作为一名一年级的班主任,卫生习惯的培养也是一个重点。在卫生习惯方面,我首先教育学生爱护劳动用具。针对一年级学生动手能力差,不会劳动的实际,我每天和学生一起劳动,手把手的教学生打扫卫生的方法,让学生逐渐学会打扫卫生;学生体会到劳动的辛苦后,我又及时教育学生要爱护别人的劳动成果,不随地吐痰,不乱扔纸屑。教师的榜样作用对学生有直接影响,因此,我以身作则每天都注意随时察看教室卫生。地面上有垃圾时,不仅自己去捡,也要求学生和我一起捡,这样学生遇到纸片时就能主动的捡起来。同时,注重学生的个人卫生,平时里,我会经常检查学生的2
个人卫生状况,对表现差的悄悄批评,表现好的及时表扬。现在,学生能够独立打扫好卫生,基本养成了良好的卫生习惯。
三、从细节入手,培养学生良好的生活习惯。
在一次卫生检查中,我发现有些学生不会整理书包,书包里的学习用品乱七八糟。书桌里更是换成一团。一问才知道,学生的书包都是家长帮助整理的,学生根本没有自己动过手。于是,我及时与家长沟通,让其培养学生自己动手整理书包,自己的事情自己做的习惯。同时,对学生的点滴进步及时表扬,学生的自理能力逐步增强。针对学生实际,利用主题班会,注重培养学生互帮互助、爱惜学习用品的好习惯。结合教师节,教育学生尊敬师长;结合各种比赛,培养学生的集体观念,集体荣誉感。
总之,我会根据学生实际,结合学校的活动,注重了学生的良好习惯的引导。
四、耐心教育,以表扬为主,善于捕捉学生的闪光点,鼓励上进。
爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会调动起来。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩3
序井然。人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。
我们要善于捕捉学生的闪光点。再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的.一环。在别人看来,后进学生,不求上进,没有任何优点,哪怕他的优点不多,不明显,做为班主任也要找出他的优点。因此,引导学生了解自己的长处和短处,扬长避短,增强学习的信心,他们学习成绩虽然暂时不很理想,但我相信,经过努力他们就会超越自己,也会成为班上的佼佼者。
五、注重与家长的沟通交流,共同帮助孩子健康成长。
孩子是家长的希望。家长往往对学生的成长抱有很大的期望。但同时,家长的一些做法也不够科学。低年级学生自制力差,尤其需要家长的辅导与督促。因此,我利用家长会积极宣传教育教学思想和方法,对家长的家教误区及时引导。平时,针对个别学生的个别情况,我也会及时与家长联系和沟通,取得家长的理解与支持,共同帮助学生健康成长。
六、发现、培养小班干部,建立班级管理制度。
第一个月,我发现了一些自我管理能力强,做事有主见、 有勇气的孩子,就教给他们管理的正确方法,同时在学生面 前树立他们的威信,放手让他们工作。但我还是认为这样任 命的班干部很容易骄傲,我想我们班的班干部们还是要加强 培养的。也希望能通过向各位老师学习找到更科学的方法来 建立适合本班学生的班级管理制度。 班主任工作是平凡而繁琐的工作,我会在实践中去探索 行之有效的工作方法,使班级管理工作再上新台阶。
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