二年级语文上册《农业的变化真大》教学设计范文
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【教学目标】
1、认识14个生字,会写8个字。
2、正确,流利地朗读课文,注意积累“兴致勃勃”等四个字。
3、借助插图了解一些农业科技知识,进一步增强热爱科学的情感。
第一课时
【教学过程】
一、范读,感知课文
二、自由朗读,初读感悟
1、让学生用自己喜欢的方式读全文。
2、讨论,互助,解决难读的'句子。
“我们用/世界上百分之七 耕地,养活了/全世界/百分之二十二以上的/人口,袁爷爷立了大功。”
3、指名读,自己最喜欢的段落,并说说通过读书自己明白了什么。
三、图文结合,自学生字
老师出示图,请学生给他们配上响应的文字 ,配的好的选为“最佳讲解员”
四、小组互助,自学生字
1、自己读,需要帮助的字小组解决。
2、小组内检查,小组内组组词。
五、积累词语
请学生在每段中找出自己喜欢的词语读给大家听,并模仿课文中的句子造句。
重点读课后四个词语。
第二课时
【教学目标】
1、字词巩因,会写生字。
2、生感情朗读课文,正确流利。
3、发挥想象,说自己的设想,如果我是农业科学家等,增强热爱科学的情感。
【教学过程】
一、巩固字词听写
1、指名读,一起读,在上节课中有什么收获呢?请你来展示一下。
2、自己用喜欢的办法记和一家子。
3、听写。
二、多种形式朗读
1、自己读
2、大组读。
3、小组内用自己喜欢的方式读。
注意长句的朗读,兴致勃勃是个成语,可以引导学生查字典,也可:
(1)仿照列句说句子。如:我们兴致勃勃地来到体育馆,观看足球比赛。
(2)情境理解。让我们兴致勃勃做一件事情,在他们做的时候告诉他们,这就是“兴致勃勃”。
引人注目也是采取同样的方法教学。
三、拓展想象
如果你是农业科学家,你会怎样呢?充分想象,大胆交流。
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