设计方案[合集3篇]
来源:学问馆 本文已影响2.14W人
来源:学问馆 本文已影响2.14W人
为了确保我们的努力取得实效,往往需要预先制定好方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案应该怎么制定呢?以下是小编整理的设计方案3篇,欢迎阅读与收藏。
课时:两课时
一、教学目标
(一)、知识目标:了解师生之间产生矛盾与隔阂的原因,掌握与老师沟通的方法。
(二)、能力目标:培养学生与老师主动沟通的能力,形成和谐师生关系。
(三)、情感、态度、价值观目标:在感受老师工作辛苦的基础上,引导学生学会用感恩的心来对待社会。
二、教学重点:正视师生间的矛盾,引导学生学会与老师沟通。
三、教学难点:引导学生学会并应用与老师有效沟通的方法,实现师生和谐。
四、教学方法:谈话法,讨论法,合作探究法,反馈教学法
五、教学教具:多媒体
六、教学过程
(一)、新课导入:学生欣赏蜡烛的图片并联系蜡烛的`精神。老师提出问题:老师和学生之间关系如何?由此进入本节内容的学习。
(二)、对比引入师生间的矛盾:通过同学解读古诗词“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”和欣赏歌曲《谢谢老师》来说明师生之间的和谐关系。但是,凡事都有两面性,引入‘师生之间也有矛盾’。
(三)、创设问题情境:通过引入一个学生被老师误解的材料,提出问题。
(四)、提出问题,合作探究
1、导致刘浩气冲冲的原因有哪些?(同学思考再回答)
把学生分为两个大组,一个大组代表‘刘浩’,另一个大组代表‘老师’,来出谋划策。看看哪个大组的同学讨论积极,回答得好。
2、假如你是刘浩,你应该怎么办?
3、如果你是老师,你会怎么处理?
(五)、问题延伸,说说自己的亲身经历
先调查一下学生中有多少人被老师误解并受到了批评的,然后请这些同学来说说自己的亲身经历。说的内容包括:
1、你当时的感受是什么?
2、你当时有没有去解除这个误解?如果有,你是怎么做的?
(六)、学有所思
请大家阅读教材结合刘浩的这个材料并思考:师生之间产生矛盾的原因有哪些?先请学生回答,然后由老师做总结。
(七)、活动设计
辩一辩:老师的表扬对我的作用很大,所以学生只需要表扬,不需要批评。
一二大组为正方,三四大组为反方,进行辩论,时间在十分钟之内。
(八)、课后调查:请大家去调查你的老师,调查的项目包括调查表里的几项内容(调查表见后面的附表)
(九)、老师总结
七、板书设计
师生之间
一、师生间也会有矛盾
(一)、正视师生间的矛盾
(二)、产生的原因
附调查表:
调查的老师所教科目:___________
每天工作时间:____________
每天需要处理的工作: ____________
她(他)对本班级的期望:____________
我们的表现令她(他)高兴的事:____________
我们的表现令她(他)烦恼的事:____________
她(他)承担了:____________
她(他)得到了:____________
通过调查,我们的感受:_____________________________________________
1、“欢乐幸运颂”
幸运转盘转不停,大礼连连送!
凡在本超市购物满66元以上的顾客皆有转动幸运转盘一次的机会,132元两次,以此类推!可得到指针指中的相应的奖品。
2、“欢乐实惠颂”
国庆7天假,每天推出一款超惊爆价。让顾客能感到实实在在的实惠。
3、“欢乐会员颂”
推出数百种会员商品,让会员能感到,拿会员卡与不拿会员卡有实质的不同。让不是会员的顾客看到会员的好处,也想成为我们的会员。要让华联的会员卡变成随身必带的物品之一。
4、“欢乐时尚颂”
时尚家纺又送礼,开心赠券送不停!
凡在家纺购物满100元,便可得到20元的家纺购物券一张。购物200元可得到两张,以次类推!(建议:家纺还可以针对国庆婚庆高潮,以套餐形式刺激新婚夫妇成套购买。)
五、活动配合:
采购处:与供应商洽谈活动、赠品的相关适宜。
营运处:场地、地堆的.提供。
企划处:场地的布置,dm的制作与发放,活动的监督执行。
六、dm
制作页面为大4k、8p,费用约为0.6万。
具体内容根据公司总体安排。
一、征文主题
“与经典同行”-------我的读书心得
二、征文时间
xxxx年4月23日―xxxx年5月31日
三、参赛对象
全校学生
四、组织单位
主办:校团委、校图书馆xx协办:各系团总支
五、征文主题范围
参赛学生要紧紧围绕“与经典同行”-------我的读书心得这一主题,在此主题框架下自拟题目。参赛作品为读者对某本(部)书或某一篇文章读书的心得和感悟,结合自己的学习生活及成长经历抒发自己的真情实感,阐发读书对自身成长的'意义与影响。参赛选手也可写出在您生活中,哪本书、哪篇文章、哪位作家给您留下深刻印象或者写下您的读后感。
六、征文要求
1. 原创文章,真情实感,文责自负。严禁剽窃,一经发现,取消其参赛资格。
2. 每篇作品需为单一作者,不接受联名投稿。
3. 要求征文紧扣主题,主旨突出,真情实感。
4. 文体自选(诗歌除外),字数不少于800字。
七、参与方式
1. 凡本校学生均可参加投稿,同一个人投稿数量不超过两篇。
2. 投稿地址和方式:
采用网上投稿方式,各系参赛作者将作品及作者真实姓名、所在院系、年级及联系方式发送至各系团总支,由各系团总支组织初选,将入围作品(文后附各系入围作品最少篇数)集中发送至:。邮件主题请注明:“与经典同行”征文,稿件须word格式,以附件形式发送。
八、奖项设置
12月初,图书馆将邀请有关专家组成评选委员会,根据思想性、文学性、创新性、整体性、可读性在参赛作品中评选,分别评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。
优秀稿件将推荐到图书馆网站及图书馆宣传栏展出作品。对获奖个人和集体将颁发证书并给予一定的物质奖励,入围和获奖作者还可获得本学期社会实践成绩奖励(奖励办法:入围+0.5分,优秀奖+0.8分,三等奖1分,二等奖加1.2分、一等奖+1.5分)。
十、颁奖仪式(待定)
1. 时间:20xx年7月
2. 地点:图书馆四楼报告厅
3. 颁奖人员安排:图书馆、校团委领导
4. 横幅 :“与经典同行”-------“20xx图书馆杯”读书心得征文比赛颁奖仪式
5. 部分获奖选手获奖感言
6. 流通部主任总结发言
设计方案模板集合6篇
精选设计方案合集六篇
【推荐】设计方案合集六篇
精选设计方案集合六篇
【推荐】设计方案集合六篇
关于设计方案合集八篇
【必备】设计方案合集六篇
设计方案【集合】
城市综合体设计案例分析
教学设计方案集合
设计方案模板集合7篇
设计方案模板合集10篇
设计方案模板集合9篇
设计方案范文合集7篇
【精选】设计方案集合八篇
【精品】设计方案合集七篇
设计方案模板合集六篇
关于教学设计方案集合3篇
【精选】设计方案合集八篇
【推荐】设计方案集合九篇
安全施工设计方案模板合集
设计方案模板合集八篇
【精选】设计方案合集六篇
精选设计方案集合五篇
设计方案模板合集9篇
【精品】设计方案集合七篇