生物污染净化教学案例
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生物净化:生物污染与生物净化
【教学目标】
1.简述生物净化的概念,概述生物净化的原理和方法。
2.举例说明生物净化。
3.尝试搜集利用生物净化原理治理环境污染的资料。
【教学重点】
生物净化的原理。
【教学难点】
污水处理的原理。
【教学方法】
讲授法和学生自主合作学习相结合
【教学课时】
1课时。
【教学过程】
提问:什么是生物净化?
学生回答:生物净化:是指生物通过自身的代谢,使环境中的污染物数量减少,浓度下降,毒性减轻,有害成分转化、分解,直至消失的过程。
阅读教材98页,试分析在生物净化中,绿色植物起着怎样的重要作用?
1.吸收大气中一定浓度范围内的有害气体。
2.阻滞和吸附大气中的粉尘和放射性物质
每平方千米山毛榉林可以一年中阻滞和吸附大气中的粉尘达68吨
3.分泌抗生素等物质杀灭空气中的细菌
微生物有哪些净化作用?
1.降解作用:细菌、真菌和藻类都可降解有机污染物。
3.去毒作用:微生物通过转化、降解、矿化、聚合等反应,改变污染物的分子结构,从而降低或去除其毒性。
请阅读教材上的资料分析,展开讨论回答,生物净化应用实例有哪些?
1.通过植树造林可以净化大气中的各种污染物
(1)遏制风沙灾害,减少水土流失
(2)降低大气污染
2.植物可以净化土壤中的各种污染物
(1)吸收作用(2)富集作用(3)降解作用
3.生物净化污水
目前人们常常将物理法、化学法和生物法综合运用,以达到净化污水的作用。
【随堂练习】
1、位于某大城市风景区的一个湖泊,由于受到周围环境生活废水的严重污染,出现了“水华”现象。生物科技工作者经过研究发现,在发生“水华”的水域适量放养一种鱼,不仅可以解决“水华”问题,而且可以收获大量的鱼。那么,放养的.这种鱼应该是()
a.捕食浮游植物的链鱼b.捕食浮游动物的鳙鱼
2、工农业及城市生活污水中含有磷,处理污水时要不要去除磷,以下几种观点你认为正确的是
a.磷是生物的营养元素,不必除去b.含磷的污水是很好的肥料,
d.磷对人体无害,除去与否无关紧要
4、下列叙述不是体现绿色植物净化作用的是()
a.在一定浓度范围内吸收大气中的有害气体b.阻滞和吸附大气中的粉尘和放射性污染物
5、下列生物中能分泌抗生素,杀灭空气中的病原菌的是()
【布置作业】课后练习题
【教学反思】
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