信息技术课堂中的好习惯怎样培养
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信息技术是一门特殊的课程,操作性很强,课堂也相对自由。试想一下,假如信息技术课上没有良好的习惯,课堂会是什么样——
学生三三两两地跑向计算机教室,一进教室就开始抢机器,哄抢得一团糟,因为他们早就观察好哪台机器运行更快;课堂上老师不能照顾到每一个学生的电脑屏幕,个别学生一心只想着开个窗口玩会小游戏,老师布置的任务不能及时完成;个别学生没有爱护公共设备的意识,下课走的时候不愿意安全关机,很可能关下显示器就走了……
很多诸如以上的“坏习惯”让课堂变得乱糟糟,学生不仅自己的学习任务不能完成,也影响了其他同学,课堂上容易主次不分,学习变得无关紧要。因此,在信息技术课堂教学中培养学生的好习惯已非常迫切。小学阶段是养成良好学习习惯的最佳时期,我们在教学活动中,应抓住这个黄金时期,努力引导和帮助学生,使其拥有良好的学习习惯,受益终身。
信息化时代需要学生具备信息技术基础知识,小学的信息技术课为学生规划了许多基础知识的学习,同时,又强调信息技术是一门工具课,这样的课谁能说不重要?!那么,怎么样才能让学生学好这门功课,又不让教师“头疼”呢。
我校是外来民工子女特别多的学校,外地学生占比七成,他们的最大特点就是生活习惯差、学习习惯差,这样的学生更需要培养好习惯。针对我校学生实际情况,从他们三年级刚接触信息技术课,我便摸索出一套办法,采取了一系列措施,旨在帮助学生提高自我管理意识,形成良好的.学习习惯。
一、将“八礼四仪”教育带入课堂
“八礼四仪”是文明礼仪教育,其中仪表之礼、言谈之礼、行走之礼、观赏之礼等都可在课堂内外反思、学习。
首先,教师对学生,要以礼相待、以身作则。有了一个好的模范,学生才能深刻感知礼仪的重要性,才会渲染、效仿。
其次,教师对“八礼”要做深刻阐述,和学生一起学习、一起修善。比如,每节课开始我们都可以分别就关键字来谈谈自己的看法,“面容整洁”“用语文明”“心平气和”“友爱伙伴”“宽容礼让”“遵守秩序”等,都是现在我们要学习和提倡的“正能量”。结合课堂内外,有哪些是我们已经做到的,哪些我们还做得不够好,及时总结,成就一个更好的自己。
二、用心观察,及时小结,奖罚分明
开学初,我就将“一起来约定”几个大字贴在了黑板旁边,我们约定了文明守礼、认真听讲、遵守秩序、爱护公物、文明上网等,不仅有这些基本约定,我们还制定了期末“免考得优”的规则。在“一起来约定”几个大字下面,张贴了每个班级的学生名单,上课时我根据学生表现、互评结果,实时为学生画上标记。比如五角星代表完成任务非常快,合作中乐于助人,有良好的文明习惯、用机习惯等;三角形代表上课不专心、学习任务大部分不能完成、严重不遵守课堂纪律,等等。最后,我们学期结束进行统计,表扬或惩罚,一部分人还将无条件得优。这大大提高了学生的积极性,长此以往,一些本来要坚持努力、时刻提醒自己的小事会慢慢变成学生的习惯,一个个好的习惯。
三、认领计算机。培养学生主人翁意识
学生第一次到计算机网络教室上课就规定好座位,对应机号,整个学期要负责些小事,比如开机、关机、装简单的软件、杀毒、提高开机速度等,当然,每次还要填写上机登记,这样每节课都对号入座,就不会发生争抢电脑的事情了。学生每次固定电脑,还要完成维护工作,学生感到自己就是这台电脑真正的主人,“不注意保养,不爱惜电脑”的问题也就不存在了。
四、做足准备,平心静气的上课
所有的匆忙都是因为准备不够。有教师认为,学生上信息技术课不用做课前准备,这种观念是错误的。信息技术课一周只有一节,学生对它的兴趣又非常高,很容易兴奋、乱了阵脚。课前准备可以让学生多一点时间适应不一样的课,让学生在短时间内静下心来上好课。一般在上课前几分钟,我就去带领学生排队走向教室了,在领队带领下,穿好鞋套,经过教师的同意,再进入微机室。
学生按固定位置入座网络教室后,先开机,写好登记,再做好静息,等待教师上课。三、四年级是信息技术基础学习的阶段,通常,教师上课前,我都会安排学生进行3~5分钟的打字练习,内容可以是自己喜欢的文章段落,一小段情感经历,或者是想对谁说的真心话。这样的安排,学生既平复了心情,又在打字练习中巩固了知识。
五、上规矩,有“禁令”
(1)上课禁止吃零食,禁止带无关用品。
(2)课堂上不能随意走动,更不能随便更换机器,有事向教师举手示意。
(3)教师或同班同学在进行示范操作时,要学会倾听,不能开小差,认真看自己的显示器。
(4)学生练习操作时,不能高声喧哗,相邻的两个同学可以合作、小声互助。
(5)练习过程中不能进入与本节课无关的程序,特别不能开小窗上网、玩游戏等。
凡有违反上述条例的学生,下一次课就只能听课、看其他同学操作,自己失去实践机会。对于那些课堂上异常活跃的同学,这不失为一种良策。
六、学会倾听和观察。养成好的听课习惯
倾听是一种美德,拥有好的倾听品质会显得格外有涵养。在课堂中,我经常对学生讲:“听别人说是一种修养,倾听是一种美德!”课堂上不管是老师演示,还是学生讲解,要求每个同学都停止操作,认真观察,仔细倾听,然后再举手发言。这样,慢慢地培养了学生会听、乐听、善听的良好习惯。
七、下课准备
快要下课的几分钟,我们可以一边欣赏学生作品,一边布置离开准备——
(1)安全关机。
(2)将自己的凳子放电脑桌下面摆整齐。
(3)排好队,按秩序离开教室。
(4)脱下鞋套,整队回班级。
好习惯是什么?是长久以来人们凭各种经验总结的利于生活、利于学习、利于与人交流的习惯,学习好习惯、养成良好习惯,是小学生的必修课。作为教师,我们要先以身作则,然后再提出明确要求,这样就既帮助了他人,也完善了自我。
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