观摩大班打击乐《土耳其进行曲》教学活动有感范文
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学习打击乐,首先要让幼儿欣赏、熟悉、感受、理解音乐的内容、性质、风格及乐器结构,让幼儿熟知与了解各种打击乐并会操作。
第一部分:欣赏《土耳其进行曲》通过提问帮助孩子熟悉并了解音乐性质。
孩子们在倾听音乐中大胆想象乐曲表现的主题,教师通过巧妙地提问引导孩子一步步想象骑兵、步兵的动作,孩子们运用已有经验在教师的提问中逐渐归纳自己的发现与想法。
第二部分:借助图形谱法激发幼儿的学习兴趣
我们平时使用的乐谱,其结构体系十分复杂,对于认知水平有限的幼儿来讲,要很好地把握,是很困难的。为此执教教师专门设计了一些生动,形象的图形符号来代替。例如:"骑马、敬礼"的图谱,以此来帮助幼儿消化难以掌握的节奏与音型。
第三部分:动作谱法
主要是让幼儿以自己的身体为乐器,通过走步,骑马,敬礼,等动作进行节奏训练,使幼儿快速掌握音乐的整体结构,为协同一致地演奏好乐曲打下扎实的基础。通过动作来串连图谱,通过图谱又来串连音乐,这样本位一体化的串连方式将繁杂乐谱简而化之,便于幼儿对乐谱及演奏乐器的记忆和掌握,也便于幼儿掌握整首乐曲的结构特点和乐器的配置情况。
观摩后的'感想有感而发:
打击乐教学一直是孩子们感兴趣但老师怕上的音乐活动,原因就在于孩子的乐趣在于敲打各种乐器,老师常常把握不住课堂纪律,完成不了教学目标。而在这个活动中我发现由于执教老师有着丰富的教学经验,教师本身的动作到位、准确,语言精准、提问到位,浑身上下洋溢着热情,一直吸引着孩子的注意力。在执教过程中培养幼儿良好的看指挥的演奏习惯,教幼儿学习分声部看指挥。因此在教学过程中,孩子们始终保持着快乐积极的学习热情。整个活动下来,教育目标达成较好,教学难点也解决得很好。课堂气氛积极、快乐,活动中每位幼儿都能乐于参于活动。我发现在打击乐活动中教师还注重幼儿合作能力的培养。过程清晰,环环紧扣,层层推进,给幼儿创设自由的环境,让幼儿尝试、探索,给幼儿大胆思考,表现创造的机会。通过这节课,我深深地体会到:没有教不好的孩子,只有不会教的老师。
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