《用幸福心做幸福教育》观后感
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学习很辛苦,教学生学习更辛苦。海南这边的学生基础差,接受慢,所以老师就需要花费更多的心血,不能急,不能躁,与学生多沟通,
调动学生学习的积极性。平时的教学中,我主要采取了以下措施:
1、了解学生。通过考试及平时学生在课堂上的'反应了解学生的学习状况及思维反应,确实做到对学生的学习及学习问题有一个大致了解。
如:有的学生是因为基础差,但很认真;有的学生很聪明,但学习习惯不好;有的学生是做题粗心;有的是学习方法不当;有的是缺乏信心;
有的是缺乏思考和总结;等等。总之尽量对学生做到了如指掌。
2、合理教学。针对学生的状况,采用因地制宜的方法,及时跟进,做到有针对性,实效性。如:每次测试后,对学生成绩进行分析,是选择题失误多还是综合题,是自然地理还是人文题,且分值统计到个人,确实把握好每个学生的学习实际,采用不同的方法来跟踪教学。
3、交流沟通。把握学习状况后,要及时与学生沟通,指出存在的问题并教他们学习的方法,多鼓励,多表扬,有问题不回避。
通过合理的教学,学生会很感激你,因为他们了解老师的苦心。所以师生心灵相通的基础上,首先学生愿意学习你教的课程,而老师从学生的学习积极性中也会受到鼓舞:上课很幸福;尤其当学生的学习在进步时,老师才能与学生幸福的相处:用幸福心,做幸福教育!
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