蝴蝶和花中班音乐活动教学设想
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【活动目标】
一、感受乐曲的旋律,用肢体动作表现蜜蜂飞舞、采蜜以及小花摇摆的情景;
二、感受蜜蜂与小花之间的亲密干系和快乐情感,体验韵律活动的乐趣。
【活动准备】
一、《蝴蝶和花》的音乐;
二、自制小花、蜜蜂的胸饰若干。
【活动过程】
一、教师导入主题,引起幼儿的兴趣。
教师:“一群可爱的`蜜蜂飞呀飞,来到了花园里采蜜。一阵风吹过,小花摇晃了起来,和蜜蜂玩起了游戏,我们一起来听一听,看看它们在玩什么?”
幼儿完整倾听音乐一遍。
二、播放A段音乐:蜜蜂飞舞、采蜜。
教师:“听完音乐,小朋友觉得蜜蜂和小花在玩什么游戏?”、“我们再来听听看它们在玩什么游戏?“
倾听A段音乐。
教师:“蜜蜂飞呀飞呀,每次停下来在小花身上采几下蜜?”(2下)
教师哼唱,师幼随着音乐表现采蜜动作。
教师:“现在,小蜜蜂和妈妈一起去采蜜吧!”(播放音乐,引导幼儿听音乐做律动数遍,重点听辨采蜜时的音乐并能用动作表现)。
教师:“老师也想做小花,现在老师请一位小朋友来当蜜蜂。看看蜜蜂是怎么在小花上采蜜的。”
播放A段音乐,教师扮演小花,幼儿扮演蜜蜂,师幼合作表演。
交换角色,师幼岁A段乐曲表现蜜蜂飞舞、采蜜,小花摇摆、开花的律动。
三、播放B段音乐:小花摇摆
教师:“一阵风吹过,蜜蜂和小花玩起了游戏,听听他俩是怎么玩的?”
幼儿倾听B段音乐。
教师:“小花又会怎么样随风跳舞呢?”(想象各种小花随风摆动的动作,可左右摇摆,也可上下摇摆)。
教师扮演蜜蜂,幼儿扮演花,师幼随B段音乐做律动。
四、共同游戏,完整和音乐做律动。
教师扮演蜜蜂,幼儿扮演花,完整地随音乐做律动。
教师:“一只蜜蜂真孤单,谁愿意做小蜜蜂?”(教师请部分幼儿带上蜜蜂胸饰,带领他们做动作表现小蜜蜂飞舞、采蜜的动作,并与其他扮演小花的幼儿合作表演)。
幼儿两两合作,再次完整的跟随音乐做律动(鼓励幼儿不仅通过动作,还配合表情进行交流。
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