人教版三年级下《检阅》评课稿
来源:学问馆 本文已影响2.56W人
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今天听了这两位老师的课我受益匪浅,我能体会出今天这两位讲课的老师为了这节课所付出的心血和汗水,纵观这两节课,他们的付出是值得的,因为我觉得他们获得了今天的成功。
这两位老师在上课时对教材的处理,情境的创设,多媒体的运用,师生互动等方面都有许多独到之处,有许多地方值得我们借鉴。
1、首先老师播放录像把学生带到检阅的现场,检阅对很多同学来说,都是很陌生的事,但教者运用了建国六十周年的.整个场面的视频让学生感受阅兵式的庄严、隆重的场面,让学生明白这是多么重大、要求又是多么严格的事,学生看检阅的同时,为后面对课文内容的理解做好铺垫,事情这么重要,怪不得孩子们会犹豫不决,该不该让博莱克去,同时这么重大的事也让博莱克参加,更可以看出孩子们做出这一决定的伟大。
2、龙老师在教学时直奔主线,紧紧抓住两句话:“这个小伙子真棒!”“这些小伙子真棒!”这两句话贯穿了整堂课,也可以说这两句话像一根线把课堂的几个环节串联在了一起,从而达到了牵一发而动全身的功效,观众为什么这样称赞有其他的原因吗?教师就这样巧设悬念,带领学生一层一层深入理解课文内容。
3、黄老师仪表端庄,美丽大方,声音甜美,有很强的感召力和吸引力,激发学生的热情,把学生心紧紧抓住,同时也把课堂衔接的紧凑,过度语恰到好处,水到渠成。对于学生的发言能及时评价鼓励。结尾播放音乐《感恩的心》,配合手语,让学生都动起来,让课堂活了起来。
不足之处,就是在富情感体验,产生情感共鸣时,教师应该让学生体会博莱克的感受,可以设计“博莱克,你听了同学的劝说,你会怎么想?采访参加完检阅的博莱克你又有什么感受?这样能更好地理解文本,与产生共鸣。
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