四年级下册的语文学案《寓言两则》
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一、 教材分析
《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭,飞卫告诉他先要下功夫练眼力,纪昌一一照做。等练好了眼力,飞卫才开始教他开弓放箭。后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。《扁鹊治病》取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公,几次指出蔡桓公病在何处,劝他赶快治疗。但是蔡桓公屡劝不听,最终病入膏肓,无药可医,告诫人们要善于听取别人的意见,防微杜渐。
二、 教学目标
1、 认识6个生字,会写13个生字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句,体会人物的想法,体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医,要善于听取别人正确意见的道理。
3、 练习提出问题和大家讨论,勇于发表自己的看法。
三、 教学重难点
整体把握课文的主要内容,联系上下文,结合重点词句,体会人物的心理,理解两则寓言的寓意,鼓励学生发表自己的见解。
四、 研讨要点
1、 如何更好的理解两则寓言故事的寓意呢?
主要通过理解个性鲜明的人物形象来理解故事的寓意。因为人物的'对话较多,因而要引导学生反复读课文,读好人物的对话,揣摩人物的想法,才能更好更准确地理解寓言的寓意。
2、 鼓励学生质疑问题并交流
如“飞卫为什么先让纪昌练眼力,而不先教他开弓放箭呢?”
“蔡桓公明知扁鹊是名医,为什么对他的话不相信?”
“扁鹊为什么跑到秦国去了?”
根据学生的交流,让学生从多角度体会故事的寓意。
3、 加强朗读和指导
尤其是对于寓言故事中的人物,通过这些句子,引导学生读出来,让人物形象真正鲜活起来。
4、 注重课外拓展
向学生推荐古今中外的经典寓言故事。
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