小学语文课文《校园一角》课堂教学实录
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贾老师:我们是大自然的主人,我们热爱大自然。我们置身于美好的大自然环境中,用手中的笔把美景写下来,告诉别人,让别人也分享幸福,是十分有意义的。怎样写景呢?首先要去观察,用眼睛看,用耳朵听,用鼻子闻,用手摸,有时还需要用嘴去尝一尝。其次,还要把自己的感受写下来,做到情景交融。
我们的校园很美,有花有草,有树有木。我们一块儿去校园走走看看,去寻找校园里的“美”。
(贾老师带领同学们来到一棵大松树下)
贾老师:这是一棵雪松。我们一起对它进行一番考察吧!它位于什么地方?
学生甲:它位于操扬的西北角。
贾老师:它像什么?
学生乙:它像一座宝塔。
学生丙:它像一把收拢的大伞。
贾老师:颜色呢?
学生乙:墨绿的。
贾老师:你们用手去碰碰看,有什么感觉?
学生甲:要扎人,扎得手心很疼。
贾老师:它似乎在告诉人们,你们可不要碰我呀!如果把它当作人,它像谁?
学生乙:像哨兵。
学生甲:像慈祥的老人。
贾老师:让我们去看看美丽的花坛吧!
(贾老师带领同学来到花坛前)
贾老师:我们的校园里一共有四个花坛。我们先看这个大花坛吧!花坛里栽着些什么花,你们都认识吗?
学生丙:我认识,这是月季花。
贾老师:颜色呢?
学生丁:有粉红的、深红的、朱红的……
贾老师:让我们再去看看喷水池吧!
(贾老师带领同学来到喷水池边)
贾老师:喷水池呈什么形状?
学生甲:像梅花的形状。
贾老师:水池里的水怎么样?
学生甲:水很清,清澈可以见底。水里还有几条金鱼在戏水。
贾老师:三座假山各像什么?
学生乙:有的.像要展翅飞翔的鹰,有的像盘坐着的老和尚。
学生丙:有的像一条竖着的鳄鱼。
贾老师:像什么全凭自己的想像。如果老师出一个题目:“校园一角”,让我们写作文,有兴趣写吗?
众学生:有。我们有材料写的。
贾老师:我们先要看清题目,看懂题目的要求。既然是“校园一角”,那么绝不是要我们写校园的全部,只是要我们写校园的一个局部,一个角落。
至于写什么,由你自己决定。你应该选择你熟悉的、喜爱的内容。因为你熟悉它,因为你喜爱它,你就比较了解它,写起来比较得心应手。
比如,怎样写校园里的那棵大雪松呢?可以先交代一下它的位置,它的形状,再写它的颜色;这是写它的静态。也可以写它的动态,即当风轻轻吹过,松树是怎么摇动的,发出什么声响。你如果想像丰富一点的话,可以把它比作一个人,他怎么跟你说话的?说了些什么?……如果你把这些内容有条理地记录下来,就是一段美好的文字。你们试着写一写吧!
(学生习作后交流)
学生甲:许多人一跨进我们的学校,都会惊讶地说,“这个校园真美丽,真整洁。”的确,我们的学校有高大的教学大楼,有昂首挺立的松树,还有花坛。花坛呈L形的……
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