精读与略读课文教学实录
来源:学问馆 本文已影响2.84W人
来源:学问馆 本文已影响2.84W人
这是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。课文介绍了精读和略读两种读书方法,为让学生更好地适应现代生活,侧重是介绍略读。讲述了略读的意义,怎样去进行略读,略读改注意些什么等几个方面的内容。对精读讲得较为简略,但很精当。
●读题导入
出示课题:精读与略读
师:看这个课题,你知道了什么?
生:我知道精读与略读是两种读书方法
生:关于精读的读书方法,以前学过,如《读书做记号的学问》、《煮书》、《不动笔墨不读书》。
生:我知道精读就是仔细地读
生:略读就是大概地读
师:精读的文章我们以前学过不少,那你猜想一下,这篇文章应该重点介绍哪种读书方法?
生:略读
●抓关键语句,自学课文
师:抓文章的关键语句进行学习,是一种很不错的`学习方法。请大家自己读课文,看看你能学到哪些知识?
讨论交流:
生:我知道精读就是对重要的文章和书籍,要认真读反复读,要逐字逐句地深入钻研,对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。
生:我知道一个人要积累知识,就必须读书。(这是说明了读书的重要。)
生:我知道人为什么要略读的原因:因为人的精力是有限的,而书籍却浩如烟海,也不可能读完所有的书,更不可能每本书每篇文章都去精读。
生:略读还有一个原因:为了获取更多的知识,更多的信息,又必须读大量的书,所以要略读。
生:我知道略读就是大略地读。
生:我知道略读可以增加阅读量,可以用较少的时间阅读大量的书刊,获得更多的知识。
生:我知道略读是精读的基础。可以选择哪篇文章需要精读。
生:我知道面对一大堆读物,怎样去略读:可以将每本书的内容、提要、前言、章节目录很快地从头到尾看一遍,这样就能大致了解每本书的梗概,特点及应用范围等。
生:我知道如何略读一本读物:可以几段几段地粗读,也可以几页几页地翻阅,而不必逐一探究每一个字、词或句子的意思。
生:我知道略读就是一目十行地读,走马观花式的阅读。
生:我知道略读通常采用默读的方式。
生:我知道略读不是读完了事。每次略读完毕,也可以回想一下所读的东西,最好用简练的语言概述一下读物的内容。
生:我知道对佳的读书方法是:把精读和略读结合起来。
●实践活动:
请大家略读《假如给我三天光明》。
读《<雪>课堂教学实录》心得
小学语文阅读教学的四个实施策略
课文精读与略读的教案
阅读教学中的课堂活动设计策略
学习《有效课堂教学的实施与策略》心得体会范文
略读课文的教学策略4篇
高中语文课文文学与出汗全面教案课堂实录
《课堂教学和课外阅读》读后感
关于小学语文阅读教学文本细读的策略研究
课文《社戏》的教学设计与教学实录
《有效教学的理念与实施策略》的读后感1000字
《吴正宪课堂教学策略》初中读后感
探讨小学语文阅读教学中文本细读策略
《爬天都峰》第二课时课堂教学实录与评析
《安塞腰鼓》课堂教学实录与课后反思
《建设理想课堂-—新课程课堂教学的反思与改进》读书体会范文
《学与问》课堂第二课时教学实录及评析
文课堂教学阅读与写作教学的体会论文
大学生读诗课堂实录
小学语文课外阅读课教案精选
《假如给我三天光明》阅读指导课教学实录
精读与略读教学总结
《文学与出汗》课堂教学实录
阅读全攻略之学习精读(八)
解决问题的策略课堂实录与反思
《穷人》课文解读与教学建议