《花的勇气》教学设计范文
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一、复习导入
1、回忆第五单元的主题。
2、训练重点。
3、学习了三篇课文,谈谈你的收获?
4、今天,我们再来学习一篇课文,看看学后你对生命又有哪些新的感悟?学习20课《花的勇气》
二、新授
(一)
(课件出示)1、这是一篇略读课文,找同学读文,其他同学画出提示中的要求。
(课件出示 2、围绕要求学文,读课文,其他同学思考第一个问题?
3、汇报
4、引导第一条线索,小结:作者在维也纳经历了 爱花——寻花——盼花——看花 的全过程。
(二)
过渡:维也纳的春天就象一位善变的魔术师,作者的.情感也随之跌宕起伏。
(课件出示)1、小组合作再读课文,找出描写作者情感变化的词句,说说为什么会有这样的变化。
2、合作学习
3、汇报
4、小结:作者的情感变化:失望——吃惊——遗憾——惊奇——震撼
(三)
1、下面把自己喜欢的部分多读几遍,体会体会作者的内心感受,划出精妙之处。
2 、汇报
(课件出示。重点落实环节)3、生边汇报,师边指导读文。
方法:(1)抓住重点的词语理解
(2)联系自己的生活经验
(四)
总结:通过这节课的学习,我们对生命又有了新的感悟,那就是勇气。我们不仅要热爱生命,面对困难时,无论我们多么弱小,只要拥有勇气就有希望!老师送你们一句话,原你们以此为座右铭,做生活中最勇敢的人!读,结束。
(五)板书设计
20、花的勇气
爱花——寻花——盼花——看花
失望——吃惊——遗憾——惊奇 —— 震撼
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