浅谈高中生物案例教学的实践与研究
来源:学问馆 本文已影响1.43W人
来源:学问馆 本文已影响1.43W人
一、实施案例教学的作用和意义
1.增强学生的创新能力
传统教学理念、教学方法严重忽视了对学生创新能力的培养,这对学生的长远发展来说非常不利。在当前的社会环境下,只有敢于思考、勇于创新的人,才能获得他人的重视与认可,才能获得更好的人生发展。而通过实施案例教学,则能够有效调动起学生的思维运动,引导学生将已经学到的知识用于解决实际问题,使学生在不断的尝试中累积创新经验,从而增强学生的创新能力。
2.提升学生的实践能力
在我国的教育工作中一直存在着一个客观事实,那就是学生的理论成绩得分很高,但是实践能力却非常低。通过实施案例教学,可以为学生提供一个将理论知识付诸于实践的途径,让学生能够根据自身的知识结构和想法,通过自己的双手去自主解决问题,久而久之,学生的实践能力便能得到有效的提升。
3.培养学生的合作意识
现代社会非常重视团结、协同与合作,但是在传统的教学中很少有涉及培养学生合作意识的教学内容,所以当前很多独生子女的合作意识较低。通过实施案例教学,让学生相互合作、相互探讨、一同努力解决问题,便能够让学生在不知不觉中得到合作意识培养。
二、案例教学的实施过程
1.引入案例
老师可以根据实际教学情况,编写教学案例,也可以通过信息技术等手段,快速获得其他的教学案例。但如果是使用他人的教学案例,教师就需要根据自身的'实际情况、学生的实际情况进行一定的改动,使案例更加符合学生的认知,这样才能有效引入案例。
比如,在“神经冲动的产生和传导”的教学中,为了让学生掌握兴奋区与静息区电荷分布的特点,理解动作电位传导的方式和兴奋的双向传导。教师就可以引入“蛙腿案例”,并应用信息化教学技术来辅助教学开展,让学生通过对案例的观察,产生对学习的兴趣,并通过后续的探讨、实践,掌握膜电位产生的原理和动作电位传导特点的知识。通过这样的教学,既能够活跃课堂气氛,提高学生的学习能动性,又能够让学生对相关知识的理解更加客观、形象、深入。
2.讨论案例
问题解决的过程是学生同化、理解新知识的过程,是整合建构知识的过程。在问题解决的过程中,学生是主体,教师要发挥其主导作用,既不能放任自流,又不能包办代替。学生能自己解决的问题,要让学生自行解决;学生不能解决的问题,要启发、引导学生解决。
3.概括总结
对案例教学的概括总结,属于整个教学过程的一个过渡,在这个过渡阶段中,教师可以引申出其他的一些相关问题来继续引发学生思考,或是为后续的案例教学开展埋下伏笔。同时,不论是教师还是学生,都应当对教学过程进行总结评价,分析教学的不足,并提出解决措施,不断改进教学方式,使教学质量得到持续提升。
在现代高中生物教学过程中,教师不仅要重视学生对相关理论知识的掌握,更要注重对学生综合素质能力的培养,所以应当加大对案例教学的实践应用与研究力度,以提高高中生物教学有效性,促进学生全面发展。
浅谈高中生物复习中的导与学论文
浅谈高中物理案例教学法的应用
浅谈教学案例与它在教师培训中的重要作用
浅谈构建基于协同模式的食品类专业实践教学体系的研究论文
浅谈翻转课堂在实验教学中的应用研究论文
浅谈课堂教学中医学生研究能力的培养论文
高校教师与中小学教师远程合作案例研究论文
浅谈我国教师专业化理论和实践研究的论文
浅谈应用电子技术专业模拟教学法的实践研究论文
浅谈项目教学法在VFP实验教学模式中的应用研究
浅析高职院校艺术素质教育模式的研究与实践论文
浅析“项目导学”教学模式在专业课中的应用研究与实践论文
高中物理教学案例研究参考
浅析剪纸艺术教育的实践与研究论文
浅谈基于音乐专业舞台艺术表演实践教学的研究
高职创新实践教学的案例研究论文
浅谈研究生入学考试中函数极限问题的解法
以管理科学与工程专业为例谈硕博研究生的培养
高中实践调查研究报告
浅谈多媒体教学与高中物理课堂的整合设计论文
浅谈高职软件技术课堂教学改革研究论文
浅谈机械制造工艺可靠性研究中的问题与对策
浅谈我国高校工商管理专业强化实践教学方案
高中生物实验教学改进策略探究精华示例
高三生物复习方法的实践及研究
《农村初中生物实验教学方法研究》研究心得体会范文
激发教育在自动化专业学生自主学习中的研究与实践论文
广州生物医药与健康研究院化学生物学研究所介绍
初中物理学科科技创新实践研究课的研究
高中历史人物教学的案例的研究
跳绳在初中体育教学中的实践与研究教育学论文
初中英语教学案例与反思
浅谈初中生物插图教学与能力培养
浅谈基于STS教育中职计算机专业实训的实施研究
案例教学法在中职市场营销课堂应用与研究
浅谈高等职业教育实践教学的改革
关于物理教学中使用多媒体的实践研究
浅谈条码技术在物流中的应用研究
浅谈高中《生物》第一章的教学处理
浅谈高职教育教材开发的研究论文
西北高原生物研究所特色生物资源研究中心间接费用