课文《古诗两首》教学反思范文
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这节课读古诗这块也没把握好。学生读得太少了,而且我只是让他们画间隔符,读了两遍,运用摇头晃脑也只是个形式,没有让学生带着感情去读。一般来说,要让他们理解了作者表达了一个怎么样的感情,然后把自己当成作者,这样才可以读得有韵味,有感情。可是我只注重了字面意思,没有把学生带到这个情景中,这也是我的一个失策之处。要把学生带到情景中,不光要图文结合,教师的引导,教师的语言也是非常重要的。我在这节课上,只是让他们看图片,理解字的意思,没有进行一定的引导,学生对于这首诗的理解还停留在字面的意思,所以他们没法读出感情,纵使停顿对了也是照样画葫芦。所以在这方面我还要加强。
对于学生的发言,要进行引导,毕竟他们还是三年级的小学生,回答的不会很全面,还要进行适当的鼓励,这方面我做得还不是很好,要继续努力。上课要给他们思考的时间,互相交流的'时间。
这首古诗的生字词在这节课我基本上没有提及,而三年级的小学生是要求会写生字的,他们也经常会写错别字,这就要求老师在课堂上把生字词教给学生,特别是几个易错字要重点讲。
总而言之,通过这节课,我知道我要学习的还有很多,学海无涯嘛。
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