《刷子喷枪》课后教学反思
来源:学问馆 本文已影响1.14W人
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由于四年级学生年龄较小,即便对绘图工具有了一些了解,也不容易创作出比较理想的作品,学生体会不到成功的喜悦,所以从学生感兴趣的地方入手,创设情境,来调动学生的学习积极性。通过对比用画图软件画的画和照片的不同,告诉学生:我们是在电脑上绘画,不是照相,只要用心去画,像与不像并不重要;通过对比两幅不同的夜景,让学生认识刷子、喷枪工具的样式和作用;通过对两棵用不同工具画的树进行对比,使学生知道对不同的绘画效果要灵活采用不同的工具。教学过程中恰当运用幻灯片,采用对比方法,突出本课重点。
通过与美术相结合的方法,逐步培养学生的`艺术表现力和正确的审美情趣,恰当渗透美术知识,而不把信息技术课变为美术课;通过与语文学科的结合,渗透学科之间的整合,继续教育学生要保护大自然,爱护我们周围的一草一木。利用网络教室的优势,进行传送、接收和展示作品,展现了学生成果。
教学中存在的不足:在完成教学各个环节的基础上,应该根据学生的个性差异,适当的调整一下操作练习的内容:对领悟得比较慢、造型能力弱的学生只要求他改变《小村庄》荒山、草地、小河的颜色,利用喷枪点缀些花草即可。这样可以让他们有成就感,而不是因为想到而画不出为难。另外,在教学中,应该多用一些赞扬的词语来激励学生。
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