《想长脚的石头》课后反思
来源:学问馆 本文已影响2.8W人
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一、设计意图:石头是一种十分容易获取的教育资源,我们在多次活动中都使用过它,在活动中幼儿尝试了给石头装饰,用石头印画等。通过活动,幼儿萌生了对石头的兴趣,在这基础上让幼儿倾听《想长脚的石头》这个故事,我想会取得较好的效果。
二、活动目标:
1、仔细倾听,理解故事内容,体验小石头实现愿望的喜悦心情。
2、能大胆的在集体面前表达自己的想法。
三、教学流程:
1、出示石头,激发幼儿活动的兴趣,引出故事的内容。
1)当我出示画有五官的小石头时,幼儿感到很新奇。我问幼儿小石头长得怎么样的,幼儿回答:“小石头长了眼睛和嘴巴”、“小石头很光滑”等等。
2)小石头有个心愿,想和我们一样能走来走去,去好玩的地方游玩,可它没有脚怎么办?幼儿能大胆地想象,有的幼儿说:“用橡皮泥给小石头做一对脚”、还有的说:“还给小石头装上手,这样小石头就更开心了。”
2、教师根据故事的内容相应地出示手偶进行表演。
1)讲述故事第一部分
2)讲述故事第二部分
当我边讲故事边操作手偶的时候,幼儿很感兴趣,故事听得很认真,为接下来的提问作好了准备。因此,幼儿能大胆地回答我提出的问题,对故事的内容也很快理解了。
3、结合故事,展开想像
跟自己的石头亲一亲,摸一摸,我们要和石头宝宝做朋友。你想带着你的石头宝宝去什么地方?幼儿的回答是:“带石头宝宝到草地上做游戏”、“带石头宝宝到我家里去玩”、“带石头宝宝去水池里洗澡”等等,幼儿能大胆地在集体面前表达自己的想法。
4、带石头宝宝参观我们的幼儿园
幼儿能紧紧得抱住自己的石头宝宝,带它去看看幼儿园的花草、树木、大型玩具等,幼儿在散步的`过程中能把幼儿园的美丽景色介绍给自己的石头宝宝。
看到他们一副小大人的样子看了真高兴,好象他们一下子长大了许多,会照顾朋友了。
四、分析与反思
1、讲故事的时候我语速较慢,富有表情,因此幼儿都听得很认真,也很仔细。
2、两遍故事都配上不同的教具,很好地吸引了幼儿的注意力。
3、故事生动、活泼,内容简单易懂,幼儿很喜欢听,也喜欢来讲述。
4、最后让幼儿带自己的石头朋友去参观的时候,幼儿感觉到很自豪,纷纷把幼儿园的美丽环境和好玩的地方介绍给自己的石头朋友。
5、幼儿回答问题的人数不是很多,就那么几个小朋友在积极动脑回答问题,不举手的幼儿老师也应该要关注到,并给他们在集体面前大胆表述的机会。
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