能源与可持续发展教学设计
来源:学问馆 本文已影响2.6W人
来源:学问馆 本文已影响2.6W人
一、教学目标
(一)知识目标
1.常识性了解能量转化技术为人类带来的便利。
2.初步了解能量转移和能量转化的方向性。
3.认识能源对环境的影响。
(二)能力目标
1.通过社会调查、培养与人交往的能力。
2.培养学生简单的进行科学研究的能力。
(三)情感体验目标
1.保持对大自然的好奇,初步领略自然现象的美好与和谐,对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。
2.具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的.物理学道理,具有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
二、重点、难点分析
能量转移和幻化的方向性是重点和难点。
三、教学方法
本节课内容为新授课。采用以学生讨论为主,教师引导为辅的教学方法,培养学生的观察能力和归纳物理知识的能力。
四、教具学具
无。
五、教学过程
(一)新课引入
向学生展示能源革命和环境污染的录像,提出疑问:能源的开发和利用到底给人类带来了什么,我们应该如何开发和利用能源。
(二)新课教学
1.整体感知
人类历史上不断进行着能量转化技术的进步,这就是所谓的能源革命。能源革命导致了人类文明的跃进,给人类带来了便利。现在社会,人类生活、生产、学习、研究都离不开能源的消耗。人类在使用各种能源时,不可避免地对环境造成影响。因此,人类不应当无限制的详大自然索取,而必须在提升物质文明的同时,保持自然、环境的和谐与平衡,开发和使用绿色能源,坚持可持续发展的策略。
2.教学互动
互动1:阅读“人类进步的阶梯”,讨论能量的转化技术给人类带来的便利。
明确 能量转化技术的进步,即能源革命,导致了人类文明的跃进。了解人类历史上几次重大的能源革命。
互动2:能量的转化、能量的转移都是有方向性的。
明确 教师先举例说明能量的转化,再问相反顺序的情况会不会发生。进而说明:自然界的实际过程是有方向的。
互动3:学生阅读“能源与可持续发展”,讨论新能源。
明确 师生共同讨论环境污染、新能源等。
3.课堂小结
(1)内容小结
我们知道能量的转化或转移是有方向性的,能源的使用给人类生活带来了很多便利,同时也对环境造成了一些负面的影响,我们要生存和发展,必须寻找新能源。
(2)方法归纳本节课以学生自学为主,老师适当引导。
(三)布置作业
1.你所在地区是否适宜开发可再生能源?为什么?
2.调查你周围使用能源中的不安全因素及其对环境的影响,提出几种可行的改进措施。
(四)板书设计:略
中国电影新势力与电影可持续发展论文
强青年教师之能走持续发展之路
草原畜牧业的可持续发展之路
企业寻求可持续发展投资调研报告
农业与区域可持续发展教学设计
可持续性发展合作医疗论文
区域农业的可持续发展
关于分层教学与持续发展分析
关于可持续发展的内涵和意义
英国帝国理工学院环境工程与可持续发展专业硕士的申请条件
可持续发展的定义概念
浅谈我国农业的可持续发展论文
可持续发展口号
《实施可持续发展战略》评课稿
关于持续发展在建筑设计中的体现
高中地理必修能源资源的开发优秀教学设计
中国电影新势力与电影的可持续发展论文
科学教案:节约能源与开发能源
关于可持续发展口号
《走可持续发展之路》评课稿范文
中国的可持续发展教学设计
高一地理第八单元《人类面临的全球性环境问题与可持续发展》知识点总结
关于植物保护与农业可持续发展的关系的论文
关于公路经济可持续发展的评价研究
简析农业工程技术创新与可持续农业发展论文
浅析能源互联网与智慧能源的发展及技术挑战论文