人教版八年级生物上册全册学案
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课题§5.1.1水中生活的动物(二)课型新授
学习
目标知识目标:使学生知道水中生活的动物类群和特点;
情感目标:关注水生动物的生存环境。
重点水生动物适于水中生活的特点
学习过程
一、温故知新:1.鱼类主要特征是什么?
2.鱼在游泳时,靠什么部分产生前进的动力?靠哪种鳍来保持平衡?靠哪
种鳍保持前进的方向?
3.鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的?
二、预习检测:
列举你知道的水中生活的动物。
腔肠动物:
软体动物:
甲壳动物:
爬行动物:
哺乳动物:
三、自主学习,合作探究:
阅读教材,组内同学讨论、研究共同完成下列任务:
1.看课本并结合自己的所见所闻,说出各类水生动物的主要特征。
腔肠动物:
软体动物:
甲壳动物:
2.各种水生动物是通过什么形成紧密而复杂的联系?
3.谈谈水域环境遭受到了怎样的破坏?我们应该怎样保护水域环境。
四、成果展示,统一观点:
学生展示本组学习成果,教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。
五、归航拾贝:
1.本节课你学到了什么?
2.教师小结:
六、课堂反馈检测:
1.下列动物类群有口无肛门、有消化腔的是()
A.软体动物B.甲壳动物C.腔肠动物D.两栖动物
2.下列属于软体动物的`是()
A.螃蟹B.河蚌C.乌龟D.珊瑚虫
3.鲫鱼游泳时的动力来自()
A.胸鳍和尾鳍的摆动B.躯干部和尾鳍的左右摆动
C.尾鳍的摆动D.所有鱼鳍的协调运动
4.目前已知的动物种类150多万种,可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,它们的主要区别在于有无()
A.脊索B.脊柱C.脊椎D.脊髓
5.鲫鱼不停地用口吞水,水从口进入再从鳃孔排出,完成的生理过程是()
A.呼吸B.排泄体内代谢废物C.呼吸和取食D.游泳时产生动力
6.养鱼的鱼缸如果不经常换水,鱼会出现"浮头"现象,甚至死亡,其主要原因是()
A.水中缺少食物B.水中微生物过多C.水中缺氧D.水质容易变坏
7.观察鲫鱼外型图,并回答问题:
1)请你填写鱼鳍名称:
①________②________③________
④________⑤________
2)主要为游泳提供动力的是_______、控制鱼前进方
向的是_________、保持鱼体平衡的是___________。
(填标号)
8.连线题:
虾腔肠动物
乌贼甲壳动物
海蜇鱼类
章鱼软体动物
鲤鱼爬行动物
海马哺乳动物
鲸鱼
乌龟
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