《小小音乐会》教学反思
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近日,为了配合市音乐教研室推行的小学音乐精品课程的开展,我校积极开展了相关的教学工作。在科组老师协商下,我负责欣赏课的教学,教学内容是《单簧管波尔卡》和《青蛙音乐会》,在分析教材后,我觉得针对与二年级的学生,如果单一的来欣赏这两首乐曲,会很单调同时也很难把内容上的丰富多彩。在经过自己深思熟虑的思考后,我以小小音乐会为主线,让学生参与到音乐会中来,做观众也好,做嘉宾表演也好,反正一点,积极参与到课堂中来。
一开始,我就强调,同学们今天是来参加音乐会的,想参加我的 音乐会也可以,要“买”门票,其实就是教师拍节奏能对者就可以参加了,学生的'兴趣也一下子就提起来了。再者,向学生介绍什么是音乐会,视频欣赏一目了然。接着,对参加音乐会的小观众进行测试,在教师引导音乐有高低之分后,听音乐《单簧管波尔卡》,再用手中的笔画出音乐流动的线条来,学生即可初步了解音乐,接着,再分片段来欣赏,学生在欣赏后来分辨是那段音乐主题,提高学生对音乐的辨别能力。在欣赏音乐后,通过视频来介绍波尔卡,了解相关知识,同时也可以用不同乐器的演奏版本来丰富学生的欣赏阅历。
接着,在进行“青蛙音乐会”的教学时,为了迎合小朋友的欣赏审美情趣,我用一组动物的叫声开头,告诉学生小动物也想参加我们的音乐会,让学生猜猜他们是谁,即可以提高学生的兴趣又加强了学生的听辩能力。在此之后,才真正告诉学生我们今天的主角是“它”,听听看你猜到了吗?以故事引导,通过主角青蛙王子学习音乐的经历,引出青蛙音乐会,通过听辩,让学生描绘所听到的音乐画面,以听觉和视觉的结合来开展音乐教学活动。
最后,我以学生学习乐器的经历为契机,说青蛙国王邀请我们的同学来表演,通过学生的参与,即能扩大学生参与面提高演奏技能又给课堂注入生机活力。
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