小学三年级数学《平行四边形》评课稿
来源:学问馆 本文已影响1.47W人
来源:学问馆 本文已影响1.47W人
苏小龙老师上的《平行四边形》一课,老师着重培养了学生通过剪、移、拼等动手操作活动来让学生自主探究平行四边形的面积计算公式,使学生掌握了平行四边形面积计算公式并能解决问题,同时又培养了学生积极参与、团结合作、主动探索的精神。概括起来这节课有以下几个亮点:
一、教学思路清晰,重难点突出
教师根据教学内容,因材施教地制定了教学思路。这节课以“创设情境——指导探究——发现规律——实践应用”为线索,整个教学思路清晰。这节课教师突出培养学生动手操作、主动探究的训练,通过剪、移、拼等活动来加深对面积计算的理解,突出重难点的内容,整个教学做到详略得当,重、难点把握准确,这样的设计,符合学生年龄特点和认知规律。
二、重视操作探究,发挥主体作用
《数学课程标准》指出:“学生是数学学习的`主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”。苏小龙老师在这一节数学教学的过程中充分体现了这一点,也很好结合了这次教研的活动主题:自主学习的深化研究。这节课发挥了学生的主体作用,引导他们动手、动脑,进行自主的探索、分析、归纳,使不同的学生都获得了成功的体验,使学生体验到数学活动充满着探索性和创造性,为学生的发展创造了一种宽松的环境。这也正是我们新课程标准所提倡的。在整个教学过程中,苏老师始终鼓励学生自己去发现,自己去思考,自己找到最好的解决办法,这样激发了学生学习的积极性,激活了学生的思维,让学生最大限度的参与到探索新知识的教学过程中。
总的来说,本节课圆满完成了教学目标,教学重点突出,突破了教学难点,让学生的知识、能力、情感都得到了发展,学生的主体地位得到了充分地显现,教学方法多样,学生学习主动,教学效果好。
五年级数学《平行四边形的面积》说课稿
小学四年级下册数学《三角形的特性》课堂实录
四年级数学上册第八单元《平均数和条形统计图》课后反思
小学一年级数学《认识物体和图形》评课稿
人教版三年级数学下册《公顷、平方千米》评课稿
《平行四边形面积》小学数学评课稿
《平行四边形的认识》课后教学反思范文
四年级数学《小数点位置移动引起小数大小变化》评课稿
人教版小学五年级数学下册《轴对称图形》优秀评课稿
平行四边形年级教学反思5篇
《平行四边形与梯形(一)》教学实录范文
小学五年级数学下册《分数除法三》评课稿
一年级数学《认识图形》评课稿
北师大版四年级数学下册《四边形分类》教学实录
四年级《平均数》评课稿大纲
三年级数学下册《长方形的面积》评课稿
小学四年级课文朗诵
《平行四边形的面积》听课感受
小学一年级数学上册《认识物体和图形》的评课稿
小学五年级数学《平行四边形的面积》评课稿
探索平行四边形的性质北师大版八年级数学上册教学反思
二年级数学上册《平均数》评课稿范文
四年级数学下册《认识小数》评课稿范文
四年级数学平行与相交评课稿
小学三年级数学上期《可能性》教学评课稿
八年级数学《三角形中位线定理》评课稿