《小鱼游》评课稿范文
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本次音乐活动《小鱼游》是卢清清老师执教,整个活动下来,给我的印象很深,大二班的孩子们对音乐活动都很感兴趣,卢老师跨域了以往的教学模式“唱歌、律动、欣赏……”,而她把音乐活动以唱歌和音乐游戏结合的形式,发挥了音乐的教育价值。本次活动中,它的构思及教学过程都打破了原有音乐活动的框架,将孩子一贯的模仿学习变为了创造性学习。
在选材构思方面,教师主要从孩子感兴趣的“小鱼”题材入手,引出说唱的特点,再以小鱼为主线创作歌词。在“根据节奏自编歌词”环节,让孩子发挥想象自由创作,为孩子创造一个宽松自由的气氛,给孩子自由探索大胆想象的空间。同时在接下来“分组创编歌词”环节,教师注重幼儿的创作过程以小组为单位,也注重创造的.结果让孩子们上台合作表演,给孩子充分表现的机会,让孩子体会到合作的乐趣。
在整个教学过程中,卢老师的活动环节比较清晰,孩子们一步步地跟着老师的节奏走。可环节的递进性有点欠缺,老师只顾自己的思路走,没有顾及到孩子的理解性,所以觉得在最后的环节中层次性不够明显。还有一点就是老师的高控比较明显,前奏时,一直是老师的手势在提醒他们,1、2、3、4开始,为此孩子们在说唱时出现不会听什么时候开始,影响到最后有快慢现象,接不上来。
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