Unit1Myclassroom第三课时的优秀教学设计
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一、教学内容与目标
1.教学内容:
dand write/WriteandSay .
2.教学目标:
(1)、 四会掌握字母Aa 至 Ee,并能认读以这些字母开头的单词antapplehandbeef boyballcatcarcakedoctor duckdeskeggelephantbed 。
(2)、正确规范地书写字母Aa到Ee。
二、教学重难点
“四会”掌握字母Aa到Ee以及其在例词中的.读音。
三、课前准备
2、自制字母卡片(A—E),以及这些字母开头的单词卡。
3、塑料小锤子一个。
四、教学设计
Step I:Warm—up.(热身运动)
教师唱歌《Ifyouarehappy》学生跟随老师做动作。
StepII:Greeting
参考内容: . Howareyou?
Nicetomeetyou!Areyouhappytoday?
StepIII: 新课呈现(Presentation)
① 新授字母Bb.
教师出示单词课件“”.让孩子们观察这三个单词中之间有什么共同点?孩子们发现它们的共同字母Bb后,示范书写字母Bb,并提示Bb所占的格线。趁热打铁接着请孩子们读一读字母Bb,教师顺序告诉学生Bb在单词中的发音。
② 新授字母Aa。
教师出示单词e. hand. 让孩子们观察在这三个个单词之间有什么时候共同点,他们会很快发现在这三个单词中有一个共同的字母,这时老师在黑板上画好四格线,并请一个同学把Aa贴上去,同时让全班同学来读,并提醒孩子们Aa在例词中的读音。
③ 新授字母方法同上。
StepIV: 操练(practice)
1、带读全部字母和例词。
2、请同学们在练习本上书写一遍字母。
3、教师闪卡学生读单词。
4、游戏巩固单词。(锤子敲)。
5、学生观察单词,完成游戏what’smissing?
StepV: 拓展延伸(Consolidationandextension)
1、把同学分组来共同完成teandSay!
然后每一小组派代表说出所缺字母,比一比哪组说得准确。
2、让学生利用本课所学单词造句。
Step VI:Homework(家庭作业)
默写字母Aa—Ee的大小写。
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