《Unit2 Ways to go to school》评课稿
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听了张老师的课,觉得收获满满。本课的教学内容是是Unit2 Ways to go to school A Let’s talk.
本课从复习各种交通方式开始,然后张老师提出问题:How do you go to…?来让学生回答。设计很巧妙的是:地点位置有远有近,最近的是镇上的汤山公园,远的有the USA,这样一来,就让孩子不局限于几个简单的交通工具里,各种各样的交通方式都运用起来了。
然后从How does Amy come to the zoo?到How does Mike come to the zoo?然后两人相遇产生了课文里的对话,一句一句的引导,让学生在对话中理解整篇课文的意思。最后做练习,并且通过do a survey让孩子们学以致用,进一步巩固今天的句型。内容整合的非常用心,设置了一个学生熟悉的场景,让孩子们有代入感,更容易理解课文的.内容。
本课运用了听说读写的方式,让学生各方面都得到了很好的锻炼,整节课层次分明,逻辑明显,让学生愉快的、轻松的学到了知识,值得我们学习。
金老师这节课主是单词新授课,是建立在句型课的基础上的,所以本课可以用新学的句型多操练,将单词和句型结合起来。
本课通过四年级的歌曲“What would you like?”导入,为整节课内容铺下伏笔,并激起学生们学习的兴趣,让教室里充满学习英语的氛围。整节课给人最明显的感觉是,师生的配合非常好,可以看出平日里老师培养学生的模式也是如此,值得我们学习。同时,我发现金老师操练句型和句子的方式非常多,并且非常有效,提问的问题也非常有效,孩子们回答问题的同时,水平也一定有所提高。
总体来说,本课内容非常充实,节奏快而不乱,让学生在有限的四十分钟里得到了充分的锻炼,是一节值得我们学习的课。
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