新教材人教部编本四年级语文下册《囊萤夜读》教学设计
来源:学问馆 本文已影响1.84W人
来源:学问馆 本文已影响1.84W人
作为一位杰出的老师,可能需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的新教材人教部编本四年级语文下册《囊萤夜读》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目标:
1、正确流利地朗读古诗,背诵古诗。
2、解古诗的大致意思,培养学生的.观察能力和审美情趣。
教学重点:
1、识字。
2、朗读课文,背诵古诗。
教学难点:
1、有感情地朗读课文。
2、培养学生的审美情趣。
教学过程:
一、激情入境,引趣揭题。
今天咱们一起学习古诗《囊萤夜读》。
板书:囊萤夜读---读题释意。
二、初读诗文,整体感知,感受美。
1、打开书借助横条里的拼音自由读古诗,遇到不会读是字用自己喜欢的方式解决字音,查字典、问同学、问老师都可以。
2、请同学再读一遍古诗,争取把字音咬得更准。
3、看同学们读得那么认真,我也想读了,同学们在心里和我一块儿读好吗?
4、让同学们把古诗读给同桌听听,相互提提意见。
5、教师从诗里请出了这些词,你们一定觉得眼熟吧,自己读一读你一定能读准。
6、抽读词卡。
7、再读古诗,这一遍要争取把每句诗读通顺。
8、指名读,互相评议。
9、齐读
三、细读诗文,深入领会,品味美。
1、图文结合,远近对照,品悟第一、二句。
你觉得这两句诗是什么意识呢?让学生谈自己对字词的初步理解。
指导朗读这两句:学生自主试读,体会感情及语气。
指名读,教师相机指导。激励赛读。
2、探究协作,读中悟情,品读第三、四句。
过渡,接下来咱们读第三、四句。小组交流各自理解。指导有感情地朗读第三、四句。
四、拓展延伸,内化情感,表现美。
a、自由读。
b、指名读、互评互议、教师相机指导。
c、齐读。
1、让学生列举自己喜欢的表达形式。①开朗读会。②绘画。③写话。④当解说员。
2、学生根据自己不同喜好,自由组合自己表现。
五、古诗表演大看台,群英聚会展示美。
1、组织各小组展示各组不同的表达赞美的方式,并适当讲解点评,激发学生学习热情,内化情感。
2、指导背诵古诗,师扮演角色创设情境。
其中有意设?语音、语意障碍以纠正学生读音,强化学生理解,增强学生记忆。
3、激励学生课外多读经典诗文。
人教实验教材三年级下册《数学广角(二)》教学设计
人教新课标一年级下册语文《古诗两首》教学设计
小学语文人教版教材四年级上册《搭石》说课设计
2020年部编版新教材五年级语文下册牧场之国教学设计
统编版教材一年级语文下册《春夏秋冬》第二课时教学设计
统编版教材一年级语文下册《姓氏歌》第一课时教学设计
S版课标教材四年级下册《语言的魅力》教学设计
统编版教材一年级语文下册《小青蛙》第一课时教学设计
人教版四年级语文下册《自然之道》教学设计
部编教材初中语文八年级上册《美丽的颜色》教学设计
部编教材八年级语文下册教学计划
统编版教材一年级语文下册《猜字谜》第二课时教学设计
北师大版教材四年级数学下册《优化》教学设计
人教版课标实验教材一年级下册《画家乡》教学设计
人教实验教材三年级下册《设计校园》教案范文
一年级语文下册《四个太阳》教学设计
四年级语文下册《父母心》教学设计
人教版部编本三年级下册《小虾》教学设计
教版新教材五年级语文《珍珠鸟》教学设计
四年级语文下册《渔夫的故事》教学设计
教材三年级下册《分一分》教学设计
人教课标教材三年级语文下册一面五星红旗的教学设计
人教版四年级语文上册《白公鹅》教学设计
【热门】部编八年级下册《安塞腰鼓》教材解读
人教版新教材一年级语文上册《小蜗牛》活动教学反思
人教版部编本二年级下册《小毛虫》教学设计
苏教版一年级下册《数学新教材》教案范文
人教版小学四年级语文上册 《颐和园》的教学设计
人教版八年级语文上册《诗四首》教学设计范文
《囊萤夜读》教学设计(共5篇)
一年级上部编教材《对韵歌》教学设计
苏教版教材四年级下册《最佳路径》教学反思范文
人教版四年级语文上册《幸福是什么》优秀教学设计
人教版新课标四年级上册《电脑住宅》教学设计
新人教版七年级数学下册《不等式及其解集》教案设计
四年级教学故事
部编教材八年级上册语文教学计划
部编版教材五年级下册习作1《那一刻,我长大了》 教学反思
四年级下册语文囊萤夜读教学设计
人教版四年级语文上册《去年的树》教学设计范文
新人教版小学六年级语文上册《穷人》教学设计