Planning for the weekend的优秀评课稿
来源:学问馆 本文已影响2.14W人
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潘老师从周末天气的谈论入手,介绍了自己的周末活动,逐步引出本课的新句型what are you going to do?和Are you going to…然后再过度到谈论他人的计划。在学生周末计划的讨论后,教师适时的过渡到本课情景,David和Ben的周末计划。同时,进行了大量的操练,操练的形式也非常丰富多样,有小组间读,小组成员开火车读,同桌间的`操练等,操练的很到位。让学生主动参与到活动中来,体现出老师只是处于指导地位的,学生才是学习的主体,符合新的教学理念,值得我学习。对于小学高年级的英语教学,着重培养学生自主学习的能力。教师不仅教知识,更重要的是教授学习方法。如在巩固阶段,采用了May Day Plan,让学生在情境中进行语言实践。对于六年级的学生应该有这种输出的能力,教师要敢于放手,让学生主动参与到学习活动中,与老师互动,也是给教师良好的教学反馈。
总的来说,整个教学过程虽然看似简单,但是自然流畅,层次清楚。教师没有使用过于繁杂的语言和过于热闹的活动,在简洁明快的教学氛围中不仅调动了学生的学习积极性,更使学生在自然的学习过程中提高了语言使用的能力。
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