幼儿园大班奥尔夫音乐活动设计《长又长》
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活动目标:
1、 熟悉歌词,用自然声愉快地演唱歌曲《长又长》。
2、 运用多种方法学习演唱歌曲的唱名,正确演唱m s s、r f f和m ~ r ~ d ~~。
3、 通过问答游戏和角色扮演,体验音乐活动的乐趣。
活动准备:
1、 奥尔夫音乐CD秋冬3、钢琴;
2、 森林背景图、四种动物图卡、动物头饰若干;
活动过程:
一、 热身活动:律动游戏《请跟我来》,激发幼儿积极参与活动。
二、 教师引导幼儿以歌曲中的×× ×× ×× ×及××× ××× ×× ×节奏型打招呼、相互问好,熟悉歌曲结构。
三、导入:
教师出示森林背景图,介绍做客的小动物,播放音乐CD,欣赏歌曲第一段。
教师导语:“小动物给我们带来一首好听的歌,歌的名字叫《长又长》,我们一起来听一听。”
四、幼儿学唱歌曲《长又长》第一段。
教师导语:“小动物唱得好听吗?你听到它们唱了什么?”教师引导幼儿简单分析歌词后,学习歌曲。
1、教师唱问句,幼儿唱答句;(钢琴伴奏)
2、引导幼儿做小老师有表情地唱问句,教师唱答句;(钢琴伴奏)
五、学习歌曲第二段:
1、播放音乐CD,欣赏歌曲的`第二段。
2、出示唱名条,以小动物的口吻引导幼儿学习唱名问答。(钢琴伴奏)
1)m sm sm sm 2)r f r fr fr
m s sm sm sm; r f fr fr fr;
3)m sm sm sm 4) r f r fr fr
m s sm sm sm; r f fr fm ~ r ~ d ~~;
3、针对幼儿学习过程中的难点,突出唱名答句:m s sm sm sm;r f fr fr fr 及r f fr fm ~ r ~ d ~ 。重点练习答句中m s s、r f f和m ~ r ~ d ~~的演唱变化。
4、唱名问答:
1)、老师:手拍拍子唱问句;
幼儿:手拍拍子唱答句。
2)、启发幼儿以拍子拍奏肢体的其他部位,演唱歌曲第二段。
教师导语:“我们除了可以拍手为歌曲伴奏,还可以拍哪里?”
六、引导幼儿模仿四种动物的动作,尝试进行肢体创造。
教师导语:“刚才我们把小动物的特点都唱出来了!那么我们能模仿小动物的动作吗?”
七、分角色完整演唱全曲:
幼儿自选头饰,分别扮演四种动物。教师引导幼儿分组商量,进行角色定位。
1)在老师的指挥下配合音乐演唱歌曲。
2)面向现场教师,为大家演唱全曲,锻炼幼儿的自信心和表现欲。
八、以“我们一起回到班上为其他的小朋友演唱这首好听的歌”,自然结束活动。
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