In the kitchen的评课稿
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三位老师进行新教材五下《Unit6 In the kitchen》单元整体教学课堂展示. 三个课时都紧紧围绕“Are/Is …”这个大情景展开,将各板块的学习有机融合在单元整体情境框架下,在这个大情景中,激励学生自然体会、理解、习得所学语言,为单元整体教学目标的达成起到了催化、助推的作用。
上课老师以现在进行时为主线串起整节课,教学层次清楚,目标达成度高。 用chant操练目标语,引导学生观察插图,通过人物的表情和动作,理解生词,体验文本内涵。老师从生活需要出发,设计了一系列贴近学生生活的.语言实践活动,培养了学生综合运用语言的能力。
而在Fun time教学中,老师示范到位,学生的模仿非常高效,给了学生更多的进行语言实践的时间。教师重视指导朗读,引导学生理解卡通的幽默之处,注重培养学生的阅读能力。让学生在真实的情境中综合运用语言。
三位老师把看,听,说,练,唱,演,游戏等各种有趣的活动融入其中,指导孩子在做中学,在学中玩,让学生体验英语学习的快乐,享受英语学习的过程。
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